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" Mémoires d'un sauvage", de William Camus / Denise Laboureau in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
[article]
Titre : " Mémoires d'un sauvage", de William Camus Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Laboureau, Auteur Année : 1994 Article : p. 47-53 Note générale : Bibliogr.
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (15 novembre 1994)Descripteurs : classe de 4e / classe de 5e / étude de texte Mots-clés : Camus, William Résumé : Suite de l'étude de l'ouvrage de William Camus "Mémoires d'un sauvage". Cette séquence vise en 5e à apprendre à repérer les substituts nominaux et à en comprendre la signification et en 4e à savoir définir la tonalité d'une scène.
Nature du document : documentaire [article]
" Mémoires d'un sauvage", de William Camus
de Denise Laboureau
In L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994), p. 47-53
Suite de l'étude de l'ouvrage de William Camus "Mémoires d'un sauvage". Cette séquence vise en 5e à apprendre à repérer les substituts nominaux et à en comprendre la signification et en 4e à savoir définir la tonalité d'une scène.
" Mémoires d'un sauvage", de William Camus (1) / Denise Laboureau in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
[article]
Titre : " Mémoires d'un sauvage", de William Camus (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Laboureau, Auteur Année : 1994 Article : p. 57-72
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (15 octobre 1994)Descripteurs : classe de 4e / classe de 5e / étude de texte Mots-clés : Camus, William Résumé : Proposition d'activités à partir du livre de William Camus "Mémoires d'un sauvage", visant à découvrir le récit dans une première partie et développer une approche thématique dans une deuxième partie.
Nature du document : documentaire [article]
" Mémoires d'un sauvage", de William Camus (1)
de Denise Laboureau
In L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994), p. 57-72
Proposition d'activités à partir du livre de William Camus "Mémoires d'un sauvage", visant à découvrir le récit dans une première partie et développer une approche thématique dans une deuxième partie.