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Documents disponibles dans cette catégorie (55)
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L'Orthographe en question : interview de Michel Tamine / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique, 4 (décembre 1999)
[article]
Titre : L'Orthographe en question : interview de Michel Tamine Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Doucey, Auteur Année : 1999 Article : p. 3-4
in Nouvelle revue pédagogique > 4 (décembre 1999)Descripteurs : 1990- / français : discipline / France / orthographe Résumé : Interview de Michel Tamine, spécialiste de l'enseignement de la graphie, sur les fondements théoriques de l'orthographe (structure de l'écrit, en référence aux travaux de Nina Catach, liens de l'écrit avec l'oral) et les possibilités d'enseigner l'orthographe à partir d'une démarche inductive.
Nature du document : documentaire [article]
L'Orthographe en question : interview de Michel Tamine
de Bruno Doucey
In Nouvelle revue pédagogique, 4 (décembre 1999), p. 3-4
Interview de Michel Tamine, spécialiste de l'enseignement de la graphie, sur les fondements théoriques de l'orthographe (structure de l'écrit, en référence aux travaux de Nina Catach, liens de l'écrit avec l'oral) et les possibilités d'enseigner l'orthographe à partir d'une démarche inductive.
Le pluriel des mots composés : un vrai casse-tête ! in Virgule, 222 (novembre 2023)
[article]
Titre : Le pluriel des mots composés : un vrai casse-tête ! : Objectif zéro faute en orthographe Type de document : texte imprimé Année : 2023 Article : p. 34-35
in Virgule > 222 (novembre 2023)Descripteurs : français : langue / orthographe Résumé : On appelle "noms composés" des noms comme amour-propre, portemanteau ou compte rendu, qui contiennent plusieurs mots et forment ainsi un sens nouveau. Leur accord au pluriel est souvent compliqué. Explications. Nature du document : documentaire [article]
Le pluriel des mots composés : un vrai casse-tête ! : Objectif zéro faute en orthographe
In Virgule, 222 (novembre 2023), p. 34-35
On appelle "noms composés" des noms comme amour-propre, portemanteau ou compte rendu, qui contiennent plusieurs mots et forment ainsi un sens nouveau. Leur accord au pluriel est souvent compliqué. Explications.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité documentaire CDI 026561 Disponible Point orthographe : quand l'accent change tout in Virgule, 194 (avril 2021)
[article]
Titre : Point orthographe : quand l'accent change tout Type de document : texte imprimé Année : 2021 Article : 10-12
in Virgule > 194 (avril 2021)Descripteurs : français : discipline / français : langue / orthographe Résumé : La langue française compte quatre accents qui permettent de distinguer la prononciation ou le sens d'un mot. Nature du document : documentaire [article]
Point orthographe : quand l'accent change tout
In Virgule, 194 (avril 2021), 10-12
La langue française compte quatre accents qui permettent de distinguer la prononciation ou le sens d'un mot.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité documentaire CDI 023997 Disponible Pratiques d'orthographe / Edith Wolf in Nouvelle revue pédagogique collège, 5 (janvier 2003)
[article]
Titre : Pratiques d'orthographe Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Wolf, Auteur Année : 2003 Article : p. 47-48
in Nouvelle revue pédagogique collège > 5 (janvier 2003)Descripteurs : orthographe Résumé : Fiche de pratique de l'orthographe, en classe de 6e, qui permet de vérifier l'acquisition des notions de grammaire du groupe nominal et d'introduire des exercices d'orthographe sur les accords en genre et en nombre des noms, déterminants et adjectifs qualificatifs ; dictée, recherche de vocabulaire et évaluation.
Nature du document : documentaire [article]
Pratiques d'orthographe
de Edith Wolf
In Nouvelle revue pédagogique collège, 5 (janvier 2003), p. 47-48
Fiche de pratique de l'orthographe, en classe de 6e, qui permet de vérifier l'acquisition des notions de grammaire du groupe nominal et d'introduire des exercices d'orthographe sur les accords en genre et en nombre des noms, déterminants et adjectifs qualificatifs ; dictée, recherche de vocabulaire et évaluation.
Progresser en dictée / Coralie Amet / Nathan (2009) in Nouvelle revue pédagogique collège, 2008/09-06 (02/2009)
[article]
Titre : Progresser en dictée Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Amet, Auteur Editeur : Nathan, 2009 Article : p.39-40
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2008/09-06 (02/2009)Descripteurs : orthographe Résumé : Fiche pédagogique, destinée à des enseignants de français de classes de 6e et de 5e, qui propose un parcours méthodologique de dictée. Les différents types de dictée, exemples. Les objectifs et les conseils pédagogiques. Les outils utiles pour la dictée. Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres [article]
Progresser en dictée
de Coralie Amet
In Nouvelle revue pédagogique collège, 2008/09-06 (02/2009), p.39-40
Fiche pédagogique, destinée à des enseignants de français de classes de 6e et de 5e, qui propose un parcours méthodologique de dictée. Les différents types de dictée, exemples. Les objectifs et les conseils pédagogiques. Les outils utiles pour la dictée.Les reprises pronominales / Coralie Amet in Nouvelle revue pédagogique collège, 3 (novembre 2006)
PermalinkSavoir orthographier à l'école primaire / André Angoujard / Hachette (1994)
PermalinkLes SMS bons pour l'orthographe / Flora Yacine / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014) in Sciences humaines (Auxerre), 261 (07/2014)
PermalinkTo "E" or not to "E"? / Veronica Rocha / Société maubeugeoise d'édition (2017) in Vocable (English ed.), 764 (19/10/2017)
PermalinkTrifulca académica en España por la acentuación de "sólo" / AFP / Société maubeugeoise d'édition (2023) in Vocable (ed. espanola), 870 (04/2023)
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