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Les universités s'engagent dans la transition / Marie Hilary in Sciences Ouest, 404 (décembre 2022)
[article]
Titre : Les universités s'engagent dans la transition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Hilary, Auteur Année : 2022 Article : p. 3
in Sciences Ouest > 404 (décembre 2022)Descripteurs : environnement / programme d'enseignement / université Résumé : L'université de Rennes 1 s'organise pour introduire un enseignement global sur les enjeux environnementaux, permettant à tous les étudiants d'avoir un socle commun de connaissances et de compétences sur le sujet, comme cela est préconisé par le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Présentation des projets mis en place par les enseignants. Nature du document : documentaire [article]
Les universités s'engagent dans la transition
de Marie Hilary
In Sciences Ouest, 404 (décembre 2022), p. 3
L'université de Rennes 1 s'organise pour introduire un enseignement global sur les enjeux environnementaux, permettant à tous les étudiants d'avoir un socle commun de connaissances et de compétences sur le sujet, comme cela est préconisé par le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Présentation des projets mis en place par les enseignants.La VAE et l'université : quelles tensions ? / Françoise Ropé / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
[article]
Titre : La VAE et l'université : quelles tensions ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Ropé, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.49-52 Note générale : Bibliographie, webographie.
in Cahiers pédagogiques > 457 (11/2007)Descripteurs : 2000- / diplôme / formation continue / France / qualification professionnelle / université Mots-clés : validation des acquis de l'expérience Résumé : Analyse en 2007 de la question de l'expérience confrontée aux diplômes et aux savoirs dans le cadre du dispositif de la VAE (validation des acquis de l'expérience) : les débats à l'intérieur des universités sur la remise en question ou non des diplômes et de la formation permanente, sur les relations entre savoirs théoriques et leurs formes pratiques, sur l'introduction de nouvelles normes d'évaluation, sur la priorité à l'accompagnement des candidats à la VAE. Nature du document : documentaire [article]
La VAE et l'université : quelles tensions ?
de Françoise Ropé
In Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007), p.49-52
Analyse en 2007 de la question de l'expérience confrontée aux diplômes et aux savoirs dans le cadre du dispositif de la VAE (validation des acquis de l'expérience) : les débats à l'intérieur des universités sur la remise en question ou non des diplômes et de la formation permanente, sur les relations entre savoirs théoriques et leurs formes pratiques, sur l'introduction de nouvelles normes d'évaluation, sur la priorité à l'accompagnement des candidats à la VAE."Welcome students!" / Emeline Seignobos / Sophia Publications (2019) in L'Histoire (Paris. 1978), 464 (10/2019)
[article]
Titre : "Welcome students!" Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeline Seignobos, Auteur Editeur : Sophia Publications, 2019 Article : p.28-29 Langues : Français (fre)
in L'Histoire (Paris. 1978) > 464 (10/2019)Descripteurs : époque contemporaine / université Mots-clés : cours d'enseignement Résumé : Retour sur l'histoire des Cours de civilisation dispensée par la Sorbonne depuis 1919 : le désir d'ouverture et de rayonnement international de l'Université de Paris, l'opportunité de l'accueil d'un millier d'étudiants américains, la création de la Société des amis de l'Université de Paris (SAUP) en 1899 et l'aide financière qu'elle apporte, le programme et les aspects abordés, le rôle d'Henri Goy, premier directeur des Cours jusqu'en 1952. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
"Welcome students!"
de Emeline Seignobos
In L'Histoire (Paris. 1978), 464 (10/2019), p.28-29
Retour sur l'histoire des Cours de civilisation dispensée par la Sorbonne depuis 1919 : le désir d'ouverture et de rayonnement international de l'Université de Paris, l'opportunité de l'accueil d'un millier d'étudiants américains, la création de la Société des amis de l'Université de Paris (SAUP) en 1899 et l'aide financière qu'elle apporte, le programme et les aspects abordés, le rôle d'Henri Goy, premier directeur des Cours jusqu'en 1952.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 022374 Disponible What the fac ! (un an en droit) / Oriane Raffin in Phosphore, 561 (01 octobre 2023)
[article]
Titre : What the fac ! (un an en droit) Type de document : texte imprimé Auteurs : Oriane Raffin, Auteur Année : 2023 Article : p. 24-29
in Phosphore > 561 (01 octobre 2023)Descripteurs : droit / étudiant / université Résumé : Une étudiante raconte sa première année en licence de droit à l'université de Grenoble. Nature du document : documentaire [article]
What the fac ! (un an en droit)
de Oriane Raffin
In Phosphore, 561 (01 octobre 2023), p. 24-29
Une étudiante raconte sa première année en licence de droit à l'université de Grenoble.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 025506 Disponible Work hard, play hard... : five reasons why American universities are unique / Michael Shneider / Bayard Presse (2011) in Today in english (Paris), 234 (10/2011)
[article]
Titre : Work hard, play hard... : five reasons why American universities are unique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Shneider, Auteur Editeur : Bayard Presse, 2011 Article : p.10-14 Note générale : Webographie. Langues : Anglais (eng)
in Today in english (Paris) > 234 (10/2011)Descripteurs : Etats-Unis / université Résumé : Reportage, réalisé en 2011, sur les universités américaines. Cinq raisons qui font la différence avec les universités françaises : la vie sur le campus, le coût, la vie sociale, le sport, la fête du "Spring Break" au printemps. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article]
Work hard, play hard... : five reasons why American universities are unique
de Michael Shneider
In Today in english (Paris), 234 (10/2011), p.10-14
Reportage, réalisé en 2011, sur les universités américaines. Cinq raisons qui font la différence avec les universités françaises : la vie sur le campus, le coût, la vie sociale, le sport, la fête du "Spring Break" au printemps.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 013529 Disponible