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Titre : Terminales 2017/2018 : 5 étapes pour mon parcours dans l'enseignement supérieur Type de document : document électronique Auteurs : Onisep, Auteur Editeur : ONISEP Descripteurs : classe terminale / enseignement supérieur / orientation scolaire Index. décimale : ORI WEB Site web Résumé : Site dédié aux élèves de terminale qui propose en libre-service un parcours en cinq étapes pour les aider à se repérer dans l'ensemble des formes d'enseignement supérieur et à progressivement délimiter les contours de leurs choix en meilleure connaissance de cause. Contient également : Dix conseils pour s'orienter, Que faire après mon bac ?, Info métiers, Info filières, Schéma des études après le bac. Nature du document : documentaire Niveau : Classe de Terminale/Lycée Discipline : Orientation En ligne : http://www.terminales2017-2018.fr/
Terminales 2017/2018 : 5 étapes pour mon parcours dans l'enseignement supérieur
de Onisep
ONISEP
En ligne : http://www.terminales2017-2018.fr/
Site dédié aux élèves de terminale qui propose en libre-service un parcours en cinq étapes pour les aider à se repérer dans l'ensemble des formes d'enseignement supérieur et à progressivement délimiter les contours de leurs choix en meilleure connaissance de cause. Contient également : Dix conseils pour s'orienter, Que faire après mon bac ?, Info métiers, Info filières, Schéma des études après le bac.L'université française, un système à plusieurs vitesses / Béatrice Kammerer / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 352 (11/2022)
[article]
Titre : L'université française, un système à plusieurs vitesses Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 Article : p.19-23 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 352 (11/2022)Descripteurs : enseignement supérieur / inégalité scolaire / inégalité sociale Mots-clés : égalité des chances en éducation Résumé : Enquête relative aux inégalités dans l'enseignement supérieur : l'inadéquation entre les objectifs du supérieur et le manque de moyens ; la complexification de l'offre de formation liée à la massification ; le phénomène de stratification des licences ; les politiques d'excellence générant des inégalités entre formations et entre territoires ; l'accroissement de la polarisation du système universitaire ; la diversification des formes d'inégalités. Encadré : les stratégies de démocratisation de l'enseignement supérieur dans les pays développés ; graphique illustrant la corrélation entre inégalités sociales et inégalités de diplômes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
L'université française, un système à plusieurs vitesses
de Béatrice Kammerer
In Sciences humaines (Auxerre), 352 (11/2022), p.19-23
Enquête relative aux inégalités dans l'enseignement supérieur : l'inadéquation entre les objectifs du supérieur et le manque de moyens ; la complexification de l'offre de formation liée à la massification ; le phénomène de stratification des licences ; les politiques d'excellence générant des inégalités entre formations et entre territoires ; l'accroissement de la polarisation du système universitaire ; la diversification des formes d'inégalités. Encadré : les stratégies de démocratisation de l'enseignement supérieur dans les pays développés ; graphique illustrant la corrélation entre inégalités sociales et inégalités de diplômes.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 025594 Disponible L'université veut redorer son blason / Flore Thomasset in Les dossiers de l'actualité, 157 (septembre 2013)
[article]
Titre : L'université veut redorer son blason : Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Flore Thomasset, Auteur ; Rémi Noyon, Auteur ; Denis Peiron, Auteur Année : 2013 Article : p. 8-11
in Les dossiers de l'actualité > 157 (septembre 2013)Descripteurs : enseignement supérieur / France / université Résumé : Un tiers des lycéens inscrivent l'université comme premier choix d'études post-bac, une part en légère progression. Les professionnels de l'université veulent y voir un regain d'attractivité profond de la fac et la preuve que les manifestations et les réformes engagées depuis 30 ans portent leurs fruits. Le gouvernement donne un coup de pouce aux étudiants boursiers. Les principales mesures de la réforme de l'enseignement supérieur. Entretien avec François Dubet, professeur de sociologie à propos de la sélection à la fac ? Nature du document : documentaire [article]
L'université veut redorer son blason : Education
de Flore Thomasset, Rémi Noyon, Denis Peiron
In Les dossiers de l'actualité, 157 (septembre 2013), p. 8-11
Un tiers des lycéens inscrivent l'université comme premier choix d'études post-bac, une part en légère progression. Les professionnels de l'université veulent y voir un regain d'attractivité profond de la fac et la preuve que les manifestations et les réformes engagées depuis 30 ans portent leurs fruits. Le gouvernement donne un coup de pouce aux étudiants boursiers. Les principales mesures de la réforme de l'enseignement supérieur. Entretien avec François Dubet, professeur de sociologie à propos de la sélection à la fac ?Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 015709 Disponible Les villes où il fait bon étudier / Groupe Express-Expansion (2017) in L'Etudiant, 419 (09/2017)
[article]
Titre : Les villes où il fait bon étudier Type de document : texte imprimé Editeur : Groupe Express-Expansion, 2017 Article : p.18-37 Langues : Français (fre)
in L'Etudiant > 419 (09/2017)Descripteurs : cadre de vie / enseignement supérieur Résumé : Dossier de 2017 consacré aux villes de France particulièrement bien adaptées à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur. Palmarès des villes étudiantes en fonction de l'offre de formation, du logement, des facilités de transport, de l'offre culturelle, du marché de l'emploi, du rayonnement international. Les stratégies des villes attractives pour attirer les étudiants. Témoignages d'étudiants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Les villes où il fait bon étudier
In L'Etudiant, 419 (09/2017), p.18-37
Dossier de 2017 consacré aux villes de France particulièrement bien adaptées à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur. Palmarès des villes étudiantes en fonction de l'offre de formation, du logement, des facilités de transport, de l'offre culturelle, du marché de l'emploi, du rayonnement international. Les stratégies des villes attractives pour attirer les étudiants. Témoignages d'étudiants.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 020288 Disponible Women disappointed in 2016 election results get "ready to run" / Nicole Gaudiano / Société maubeugeoise d'édition (2016) in Vocable (English ed.), 746 (22/12/2016)
[article]
Titre : Women disappointed in 2016 election results get "ready to run" Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Gaudiano, Auteur Editeur : Société maubeugeoise d'édition, 2016 Article : p.12-13 Langues : Anglais (eng)
in Vocable (English ed.) > 746 (22/12/2016)Descripteurs : enseignement supérieur / Etats-Unis / femme / vie politique Résumé : Reportage sur l’augmentation du nombre de femmes américaines s’inscrivant à des cursus universitaires les préparant à mener une campagne électorale suite à la défaite d’Hillary Clinton à l’élection présidentielle de 2016 : le surcroît d’intérêt suscité par divers programmes universitaires de ce type ; les motivations des participantes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article]
Women disappointed in 2016 election results get "ready to run"
de Nicole Gaudiano
In Vocable (English ed.), 746 (22/12/2016), p.12-13
Reportage sur l’augmentation du nombre de femmes américaines s’inscrivant à des cursus universitaires les préparant à mener une campagne électorale suite à la défaite d’Hillary Clinton à l’élection présidentielle de 2016 : le surcroît d’intérêt suscité par divers programmes universitaires de ce type ; les motivations des participantes.