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L'évaluation, un miroir déformant ? / Marc Didierjean / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
[article]
Titre : L'évaluation, un miroir déformant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Didierjean, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.40-42 Note générale : Bibliographie, webographie.
in Cahiers pédagogiques > 456 (10/2007)Descripteurs : 2000- / enseignement pré-élémentaire / évaluation : enseignement / France Résumé : L'obligation d'évaluation dès l'école maternelle en France : les différentes formes d'évaluation en 2007 ; les différents objectifs ; que signifie évaluer un tout jeune enfant dans ses premiers apprentissages et quel sens cela a-t-il pour lui. Nature du document : documentaire [article]
L'évaluation, un miroir déformant ?
de Marc Didierjean
In Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007), p.40-42
L'obligation d'évaluation dès l'école maternelle en France : les différentes formes d'évaluation en 2007 ; les différents objectifs ; que signifie évaluer un tout jeune enfant dans ses premiers apprentissages et quel sens cela a-t-il pour lui.Faire entrer dans le langage de l'école / Dominique Batlle / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 483 (09/2010)
[article]
Titre : Faire entrer dans le langage de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Batlle, Auteur ; Véronique Bourhis, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.48-49
in Cahiers pédagogiques > 483 (09/2010)Descripteurs : acquisition de connaissances / développement du langage / enseignement / enseignement pré-élémentaire / méthodologie / travail des élèves Mots-clés : aide à l'élève Résumé : Comment, en 2010, enrichir le vocabulaire et le langage d'élève de maternelle par l'élaboration de consignes : les différents lexiques à employer ; les différentes situations pédagogiques. Nature du document : documentaire [article]
Faire entrer dans le langage de l'école
de Dominique Batlle, Véronique Bourhis
In Cahiers pédagogiques, 483 (09/2010), p.48-49
Comment, en 2010, enrichir le vocabulaire et le langage d'élève de maternelle par l'élaboration de consignes : les différents lexiques à employer ; les différentes situations pédagogiques.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 012349 Disponible Faire reculer les inégalités scolaires / Christine Passerieux / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
[article]
Titre : Faire reculer les inégalités scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Passerieux, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.27-28
in Cahiers pédagogiques > 456 (10/2007)Descripteurs : 2000- / enseignement pré-élémentaire / France / inégalité scolaire Résumé : Combattre les inégalités scolaires à l'école maternelle en France en 2007 : porter un regard positif sur l'ensemble des élèves en maternelle et ne pas les réduire à leur performance ou à leur comportement ; accorder un rôle fondateur à l'exercice de la pensée et ne pas systématiser les évaluations ; penser les savoirs en termes de culture commune ; rendre explicite les règles du collectif ; construire des pratiques langagières. Nature du document : documentaire [article]
Faire reculer les inégalités scolaires
de Christine Passerieux
In Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007), p.27-28
Combattre les inégalités scolaires à l'école maternelle en France en 2007 : porter un regard positif sur l'ensemble des élèves en maternelle et ne pas les réduire à leur performance ou à leur comportement ; accorder un rôle fondateur à l'exercice de la pensée et ne pas systématiser les évaluations ; penser les savoirs en termes de culture commune ; rendre explicite les règles du collectif ; construire des pratiques langagières.Les jardins d'éveil : une belle étiquette, un contenu à dénoncer / Hubert Montagner / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
[article]
Titre : Les jardins d'éveil : une belle étiquette, un contenu à dénoncer Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.2-3 Note générale : Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 476 (novembre 2009)Descripteurs : 2000- / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / France Mots-clés : jardin d'enfants Résumé : Présentation, en 2009, de la proposition parlementaire en France de jardins d'éveil pour l'accueil des jeunes enfants de 2 à 3 ans : la privatisation d'un secteur ; les risques pour l'école maternelle et la scolarisation d'enfants de certains milieux sociaux ; la nécessité d'améliorer crèches et écoles maternelles ; comment faciliter le passage des enfants d'une structure à une autre. Nature du document : documentaire [article]
Les jardins d'éveil : une belle étiquette, un contenu à dénoncer
de Hubert Montagner
In Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009), p.2-3
Présentation, en 2009, de la proposition parlementaire en France de jardins d'éveil pour l'accueil des jeunes enfants de 2 à 3 ans : la privatisation d'un secteur ; les risques pour l'école maternelle et la scolarisation d'enfants de certains milieux sociaux ; la nécessité d'améliorer crèches et écoles maternelles ; comment faciliter le passage des enfants d'une structure à une autre.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 011074 Disponible Les mains dans la terre / Guilène Gorin Pin / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
[article]
Titre : Les mains dans la terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Guilène Gorin Pin, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.11-12
in Cahiers pédagogiques > 456 (10/2007)Descripteurs : 20e siècle / enseignement pré-élémentaire / France / langage / toucher Résumé : Comment, du contact physique avec la terre, des enfants d'école maternelle en France en 2007 connaissent des premières sensations, élaborent des premiers gestes et s'ouvrent à la parole et aux autres, contribuent à la construction d'une culture commune à l'ensemble des enfants : la découverte de l'outil et de techniques de base ; l'observation du vivant (insectes, terriers...) ; la découverte de la diversité de l'habitat animal et humain. Nature du document : documentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Sciences expérimentales et technologie [article]
Les mains dans la terre
de Guilène Gorin Pin
In Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007), p.11-12
Comment, du contact physique avec la terre, des enfants d'école maternelle en France en 2007 connaissent des premières sensations, élaborent des premiers gestes et s'ouvrent à la parole et aux autres, contribuent à la construction d'une culture commune à l'ensemble des enfants : la découverte de l'outil et de techniques de base ; l'observation du vivant (insectes, terriers...) ; la découverte de la diversité de l'habitat animal et humain.La maternelle, une école hétérogène / Christophe Thouny / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
PermalinkA la maternelle, enfant ou élève ? / Monick Lebrun in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
PermalinkLa maternelle, parent pauvre dans la formation ? / Marie-Thérèse Chemla / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
PermalinkLa maternelle sous-dotée / Laurent Jeanneau / Alternatives économiques (2018) in Alternatives économiques, 379 (05/2018)
PermalinkLe mutisme des enfants (de) migrants à l'école maternelle / Nathalie Auger / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 473 (05/2009)
PermalinkNe pas oublier la maternelle / Joce Le Breton in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkNourrir l'enfant par l'oreille / Christian Montelle / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 474 (06/2009)
PermalinkObjets et nature à l'école maternelle / Maryline Coquidé in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkDes outils pour de vrai / Sylvie Picaud / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 455 (09/2007)
PermalinkParcourir la Terre pour mieux se représenter le monde / Christophe Duhaut / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 456 (10/2007)
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