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"J'ai passé une semaine sur les bancs de l'école Steve Jobs" / Michi-Hiro Tamaï / 01net (2016) in 01net, 844 (01/06/2016)
[article]
Titre : "J'ai passé une semaine sur les bancs de l'école Steve Jobs" Type de document : texte imprimé Auteurs : Michi-Hiro Tamaï, Auteur Editeur : 01net, 2016 Article : p.24-28 Langues : Français (fre)
in 01net > 844 (01/06/2016)Descripteurs : école alternative / Pays-Bas Mots-clés : TIC (technologies de l'information et de la communication) Résumé : Enquête dans une école high-tech aux Pays-Bas qui met à l'honneur une pédagogie différente : principes éducatifs, portrait du fondateur, utilisation de l'iPad, bilan. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article]
"J'ai passé une semaine sur les bancs de l'école Steve Jobs"
de Michi-Hiro Tamaï
In 01net, 844 (01/06/2016), p.24-28
Enquête dans une école high-tech aux Pays-Bas qui met à l'honneur une pédagogie différente : principes éducatifs, portrait du fondateur, utilisation de l'iPad, bilan.Limerlé, un endroit reculé du système s(c)olaire / Xavier Dejemeppe / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 489 (05/2011)
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Titre : Limerlé, un endroit reculé du système s(c)olaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article : p.4-5 Note générale : Webographie.
in Cahiers pédagogiques > 489 (05/2011)Descripteurs : Belgique / école alternative Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Reportage, en 2011, sur les pratiques quotidiennes de l'école alternative autogérée "Pédagogie nomade" en Belgique francophone : l'accueil d'élèves décrocheurs ; les responsabilités partagées entre élèves et professeurs ; les prises de décision ; les méthodes pédagogiques ; les relations entre professeurs et élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article]
Limerlé, un endroit reculé du système s(c)olaire
de Xavier Dejemeppe
In Cahiers pédagogiques, 489 (05/2011), p.4-5
Reportage, en 2011, sur les pratiques quotidiennes de l'école alternative autogérée "Pédagogie nomade" en Belgique francophone : l'accueil d'élèves décrocheurs ; les responsabilités partagées entre élèves et professeurs ; les prises de décision ; les méthodes pédagogiques ; les relations entre professeurs et élèves.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 013141 Disponible "Au lycée autogéré, j'ai repris pied" / Aziliz Claquin in Phosphore, 372 (juin 2012)
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Titre : "Au lycée autogéré, j'ai repris pied" Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziliz Claquin, Intervieweur Année : 2012 Article : p. 55
in Phosphore > 372 (juin 2012)Descripteurs : école alternative Résumé : Coline, 20 ans, raconte son expérience en lycée autogéré, et comment elle repris confiance, et y a appris l'autonomie. Nature du document : documentaire [article]
"Au lycée autogéré, j'ai repris pied"
de Aziliz Claquin
In Phosphore, 372 (juin 2012), p. 55
Coline, 20 ans, raconte son expérience en lycée autogéré, et comment elle repris confiance, et y a appris l'autonomie.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 014390 Disponible Quatre formules à la loupe / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 307 (10/2018)
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Titre : Quatre formules à la loupe Type de document : texte imprimé Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 Article : p.38-39 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 307 (10/2018)Descripteurs : école alternative / éducation extra-scolaire Résumé : Analyse de la place de modèles alternatifs à l'école publique en France en 2018 : les écoles Montessori, les "écoles démocratiques", l'enseignement privé catholique, l'instruction dans la famille. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Quatre formules à la loupe
In Sciences humaines (Auxerre), 307 (10/2018), p.38-39
Analyse de la place de modèles alternatifs à l'école publique en France en 2018 : les écoles Montessori, les "écoles démocratiques", l'enseignement privé catholique, l'instruction dans la famille.