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Faire faire des maths à tous ? / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003)
[article]
Titre : Faire faire des maths à tous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaët, Auteur Année : 2003 Article : p. 45
in Cahiers pédagogiques > 410 (janvier 2003)Descripteurs : France / mathématiques : discipline / objectif de l'éducation Résumé : Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.
Nature du document : documentaire [article]
Faire faire des maths à tous ?
de Françoise Colsaët
In Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003), p. 45
Pourquoi faire apprendre les mathématiques à tous les élèves en France en 2003 : les objectifs de cette science et les liens qu'elle entretient avec les autres.
Faire "parler" les courbes en mathématiques / Françoise Colsaët / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 450 (02/2007)
[article]
Titre : Faire "parler" les courbes en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaët, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.25-26
in Cahiers pédagogiques > 450 (02/2007)Descripteurs : 2000- / France / image / lecture de l'image / mathématiques : discipline Résumé : Le point, en 2007, sur le rôle de l'image et ses codes dans l'enseignement de mathématiques : comment amener l'élève à l'image mathématique et comment l'aider à analyser ce qu'il voit et transférer ce qu'il apprend. Les problèmes posés par la formulation mathématique habituelle et la concurrence numérique.
Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Education à l'image/Formations transversales/Mathématiques [article]
Faire "parler" les courbes en mathématiques
de Françoise Colsaët
In Cahiers pédagogiques, 450 (02/2007), p.25-26
Le point, en 2007, sur le rôle de l'image et ses codes dans l'enseignement de mathématiques : comment amener l'élève à l'image mathématique et comment l'aider à analyser ce qu'il voit et transférer ce qu'il apprend. Les problèmes posés par la formulation mathématique habituelle et la concurrence numérique.
Histoire des mathématiques - tome 1 / Jean-Paul Collette / Vuibert (1973)
Titre : Histoire des mathématiques - tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Collette, Auteur Editeur : Vuibert, 1973 Description : 2 vol., 228 p., 359 p. ISBN/ISSN : 2-7613-0117-X Note générale : index
Descripteurs : histoire / mathématiques : discipline Résumé : Cet ouvrage présente l'histoire des mathématiques de la préhistoire à l'aube du XVIIè siècle.
Nature du document : documentaire Niveau : Lycée
Histoire des mathématiques - tome 1
de Jean-Paul Collette
Vuibert, 1973, 2 vol., 228 p., 359 p.
Cet ouvrage présente l'histoire des mathématiques de la préhistoire à l'aube du XVIIè siècle.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 510 COL documentaire Espace Lycée 003628 Disponible Histoire des mathématiques - tome 2 / Jean-Paul Collette / Vuibert (1979)
Titre : Histoire des mathématiques - tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Collette, Auteur Editeur : Vuibert, 1979 Description : 2 vol., 228 p., 359 p. ISBN/ISSN : 0-7767-0164-9 Note générale : index
Descripteurs : histoire / mathématiques : discipline Résumé : Cet ouvrage présente l'histoire des mathématiques du XVIIè siècle au XXè siècle.
Nature du document : documentaire Niveau : Lycée
Histoire des mathématiques - tome 2
de Jean-Paul Collette
Vuibert, 1979, 2 vol., 228 p., 359 p.
Cet ouvrage présente l'histoire des mathématiques du XVIIè siècle au XXè siècle.
Réservation
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Exemplaires(1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 510 COL documentaire Espace Lycée 003627 Disponible Jeu de l'oie et calcul littéral / Béatrice Jouin in Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006)
[article]
Titre : Jeu de l'oie et calcul littéral Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Jouin, Auteur Année : 2006 Article : p. 45-47
in Cahiers pédagogiques > 448 (décembre 2006)Descripteurs : 2000- / BEP / France / jeu / mathématiques : discipline / secondaire premier cycle Résumé : L'explication et le déroulement d'un jeu pour apprendre le calcul littéral en mathématiques en classes de BEP ou de collège : démystifier la variable, l'organisation du jeu, les conséquences pédagogiques sur les élèves.
Nature du document : documentaire [article]
Jeu de l'oie et calcul littéral
de Béatrice Jouin
In Cahiers pédagogiques, 448 (décembre 2006), p. 45-47
L'explication et le déroulement d'un jeu pour apprendre le calcul littéral en mathématiques en classes de BEP ou de collège : démystifier la variable, l'organisation du jeu, les conséquences pédagogiques sur les élèves.
Les mathématiques en 14 mots-clés / La Recherche / Dunod (2009)
PermalinkMathématiques collège / André Deledicq / Editions de la Cité (1998)
PermalinkLes Mathématiques dans l'Antiquité (V) / Jean-Yves Guillaumin in L'Ecole des Lettres second cycle, 10-11 (15 mai 1996)
PermalinkLes mathématiques, un jeu d'enfant in Le Journal des enfants, 1537 (17 mars 2016)
PermalinkEn mathématiques, au lycée / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkMaths 1re / Nathan (2019)
PermalinkMaths 2nde / Hachette (2019)
PermalinkLes maths, est-ce que ça compte ? / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques, 573 (décembre 2021)
PermalinkMaths au lycée : l'équation à résoudre / Romain Raffegeau in Science & vie junior, 397 (octobre 2022)
PermalinkDes maths pour tous! / Guillaume Caron in Cahiers pédagogiques, 529 (mai 2016)
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