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Documents disponibles dans cette catégorie (104)
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Bilan de fin d'année : 4e / Edith Wolf in Nouvelle revue pédagogique collège, 9 (mai 2003)
[article]
Titre : Bilan de fin d'année : 4e Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Wolf, Auteur Année : 2003 Article : p. 47-48
in Nouvelle revue pédagogique collège > 9 (mai 2003)Descripteurs : analyse du texte / grammaire Résumé : Evaluation des acquis en grammaire, orthographe et vocabulaire en fin de classe de 4e, centrée sur les notions de grammaire du discours, grammaire du texte et grammaire de phrase : questions sur un extrait du "Journal" d'Anne Frank, qui permettent l'étude de l'énonciation, du discours indirect et du champ lexical des lieux.
Nature du document : documentaire [article]
Bilan de fin d'année : 4e
de Edith Wolf
In Nouvelle revue pédagogique collège, 9 (mai 2003), p. 47-48
Evaluation des acquis en grammaire, orthographe et vocabulaire en fin de classe de 4e, centrée sur les notions de grammaire du discours, grammaire du texte et grammaire de phrase : questions sur un extrait du "Journal" d'Anne Frank, qui permettent l'étude de l'énonciation, du discours indirect et du champ lexical des lieux.
Bilan de fin d'année : 6e / Edith Wolf in Nouvelle revue pédagogique collège, 9 (mai 2003)
[article]
Titre : Bilan de fin d'année : 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Wolf, Auteur Année : 2003 Article : p. 45-46
in Nouvelle revue pédagogique collège > 9 (mai 2003)Descripteurs : grammaire Résumé : Evaluation des acquis en grammaire en fin de classe de 6e, centrée sur la distinction entre dialogue et récit, les formes et types de phrases et les composants de la phrase : questions sur un extrait du roman de Xavier-Laurent Petit "Le Col des Milles larmes" qui peut s'adapter à l'exercice de suite de récit.
Nature du document : documentaire [article]
Bilan de fin d'année : 6e
de Edith Wolf
In Nouvelle revue pédagogique collège, 9 (mai 2003), p. 45-46
Evaluation des acquis en grammaire en fin de classe de 6e, centrée sur la distinction entre dialogue et récit, les formes et types de phrases et les composants de la phrase : questions sur un extrait du roman de Xavier-Laurent Petit "Le Col des Milles larmes" qui peut s'adapter à l'exercice de suite de récit.
C'est une affaire de saucisse : Mille et une expressions pour apprendre l'Allemand / Bernard Marinier / Ellipses (1992)
Titre : C'est une affaire de saucisse : Mille et une expressions pour apprendre l'Allemand Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Marinier, Auteur Editeur : Ellipses, 1992 ISBN/ISSN : 2-7298-9204-4 Descripteurs : allemand : langue / grammaire / langue / vocabulaire Résumé : Cet ouvrage rassemble 1001 expressions allemandes présentées sous différentes formes : sociologique, culturelle, pédagogique, linguistique... et permettent la découverte pluridimentionnelle de la langue allemande.
Nature du document : documentaire Niveau : Lycée
C'est une affaire de saucisse : Mille et une expressions pour apprendre l'Allemand
de Bernard Marinier
Ellipses, 1992
Cet ouvrage rassemble 1001 expressions allemandes présentées sous différentes formes : sociologique, culturelle, pédagogique, linguistique... et permettent la découverte pluridimentionnelle de la langue allemande.
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 430 MAR documentaire Espace Lycée 007438 Disponible Les chevaliers, des hommes de parole / Marie-Laure Tres-Guillaume / Nathan (2008) in Nouvelle revue pédagogique collège, 2008/09-02 (10/2008)
[article]
Titre : Les chevaliers, des hommes de parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Tres-Guillaume, Auteur Editeur : Nathan, 2008 Article : p.17-27
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2008/09-02 (10/2008)Descripteurs : français : discipline / genre littéraire / grammaire Résumé : Séquence pédagogique, basée sur un groupement de textes et de BD, appartenant à plusieurs genres littéraires et sur d'autres supports visuels. Objectifs visés en termes de connaissance des genres médiévaux, de maîtrise du discours indirect et d'identification des subordonnées interrogatives indirectes. Comment exploiter Internet pour se documenter. Nature du document : documentaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres [article]
Les chevaliers, des hommes de parole
de Marie-Laure Tres-Guillaume
In Nouvelle revue pédagogique collège, 2008/09-02 (10/2008), p.17-27
Séquence pédagogique, basée sur un groupement de textes et de BD, appartenant à plusieurs genres littéraires et sur d'autres supports visuels. Objectifs visés en termes de connaissance des genres médiévaux, de maîtrise du discours indirect et d'identification des subordonnées interrogatives indirectes. Comment exploiter Internet pour se documenter.La chronologie du récit / Christophe Gallaire in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 24 (janvier 2006)
[article]
Titre : La chronologie du récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Gallaire, Auteur Année : 2006 Article : p. 4
in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série > 24 (janvier 2006)Descripteurs : conte / fantastique : genre / grammaire / récit de vie Mots-clés : texte narratif Résumé : Etude comparée de l'expression du temps narratif dans différentes versions du "Horla" qui s'apparentent, l'une au conte, l'autre au journal : analyse de la structure et des indicateurs temporels du récit ; étude des modifications du cadre temporel et des événements ; distinction entre les valeurs et système de temps du conte et du journal.
Nature du document : documentaire [article]
La chronologie du récit
de Christophe Gallaire
In Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 24 (janvier 2006), p. 4
Etude comparée de l'expression du temps narratif dans différentes versions du "Horla" qui s'apparentent, l'une au conte, l'autre au journal : analyse de la structure et des indicateurs temporels du récit ; étude des modifications du cadre temporel et des événements ; distinction entre les valeurs et système de temps du conte et du journal.
Comment accorder les adjectifs de couleur ? in Virgule, 198 (septembre 2021)
PermalinkComment enseigner la grammaire au collège ? / Philippe Vaillant in Nouvelle revue pédagogique, 3 (novembre 1999)
PermalinkComment un savon de paroles et pourquoi / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique, 2 (octobre 1998)
PermalinkLe complément d'agent / Coralie Amet in Nouvelle revue pédagogique collège, 616 (janvier 2010)
PermalinkLe complément du nom / Coralie Amet / Nathan (2007) in Nouvelle revue pédagogique collège, 2007/08-02 (10/2007)
PermalinkLes compléments circonstanciels dans "Mémoires d'Hadrien" / Martine Rodde / Nathan (2020) in NRP. Lettres lycée, 089 (03/2020)
PermalinkLa concession et l'opposition / Coralie Amet / Nathan (2009) in Nouvelle revue pédagogique collège, 2008/09-09 (05/2009)
PermalinkLes consonnes finales muettes / Coralie Amet / Nathan (2008) in Nouvelle revue pédagogique collège, 2008/09-04 (12/2008)
PermalinkDéjouez les pièges de l'accord verbe-sujet in Virgule, 210 (octobre 2022)
PermalinkDésigner / Adrien Viallet / Nathan (2019) in NRP. Lettres lycée, 084 (03/2019)
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