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Prouver sa valeur, une démarche complexe / Carole Dolignon / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
[article]
Titre : Prouver sa valeur, une démarche complexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Dolignon, Auteur ; Dominique Lain Editeur : CRAP, 2007 Article : p.44-45
in Cahiers pédagogiques > 457 (11/2007)Descripteurs : 2000- / formation continue / France / qualification professionnelle Mots-clés : validation des acquis de l'expérience Résumé : Point en 2007 sur les risques pris par des professionnels qui se lancent dans un processus de VAE (validation des acquis de l'expérience) : la constitution d'un dossier de preuves de compétences, les conséquences sur le regard qu'ils portent sur leur pratique et leur travail ; les difficultés posées par la constitution de ce dossier, la nécessité d'un accompagnement dans ces démarches. Nature du document : documentaire [article]
Prouver sa valeur, une démarche complexe
de Carole Dolignon, Dominique Lain
In Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007), p.44-45
Point en 2007 sur les risques pris par des professionnels qui se lancent dans un processus de VAE (validation des acquis de l'expérience) : la constitution d'un dossier de preuves de compétences, les conséquences sur le regard qu'ils portent sur leur pratique et leur travail ; les difficultés posées par la constitution de ce dossier, la nécessité d'un accompagnement dans ces démarches.Quels principes pour la formation continue ? / Danièle Houpert in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
[article]
Titre : Quels principes pour la formation continue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Houpert, Auteur Année : 2005 Article : p. 47-49
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005)Descripteurs : enseignant / formation continue / France Résumé : Quels principes respecter pour rendre efficace la formation continue des enseignants en France, en 2005 : accepter un dispositif mixte entre volonté de l'institution et celle de l'enseignant, des référentiels ouverts sur sa pratique personnelle, changer sans déstabiliser, socialiser professionnellement.
Nature du document : documentaire [article]
Quels principes pour la formation continue ?
de Danièle Houpert
In Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005), p. 47-49
Quels principes respecter pour rendre efficace la formation continue des enseignants en France, en 2005 : accepter un dispositif mixte entre volonté de l'institution et celle de l'enseignant, des référentiels ouverts sur sa pratique personnelle, changer sans déstabiliser, socialiser professionnellement.
Une région s'engage pour l'orientation et la formation / Dominique Chazal / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
[article]
Titre : Une région s'engage pour l'orientation et la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Chazal, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.42
in Cahiers pédagogiques > 457 (11/2007)Descripteurs : 2000- / formation continue / France / qualification professionnelle / région Mots-clés : validation des acquis de l'expérience Résumé : L'engagement de la région Rhône-Alpes dans le dispositif de la VAE (validation des acquis de l'expérience) en France en 2007 : développement de services d'accueil ; professionnalisation des acteurs de l'orientation ; sensibilisation dans les entreprises. Nature du document : documentaire [article]
Une région s'engage pour l'orientation et la formation
de Dominique Chazal
In Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007), p.42
L'engagement de la région Rhône-Alpes dans le dispositif de la VAE (validation des acquis de l'expérience) en France en 2007 : développement de services d'accueil ; professionnalisation des acteurs de l'orientation ; sensibilisation dans les entreprises.Révéler les qualifications réelles / Paul Desaigues / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
[article]
Titre : Révéler les qualifications réelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Desaigues, Auteur ; Djamal Testkouk, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.21-22
in Cahiers pédagogiques > 457 (11/2007)Descripteurs : 2000- / formation continue / France / qualification professionnelle Mots-clés : attestation de qualification validation des acquis de l'expérience Résumé : Comment, en 2007, regrouper l'ensemble des certifications professionnelles dans un répertoire unique en France : la nécessaire mise à jour des qualifications réelles des salariés dans le cadre de la VAE (validation des acquis de l'expérience), des savoirs et savoir faire, des certifications ; comment y intégrer la reconnaissance de l'expérience militante syndicale. Nature du document : documentaire [article]
Révéler les qualifications réelles
de Paul Desaigues, Djamal Testkouk
In Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007), p.21-22
Comment, en 2007, regrouper l'ensemble des certifications professionnelles dans un répertoire unique en France : la nécessaire mise à jour des qualifications réelles des salariés dans le cadre de la VAE (validation des acquis de l'expérience), des savoirs et savoir faire, des certifications ; comment y intégrer la reconnaissance de l'expérience militante syndicale.Des universités s'attellent à la tâche / Micheline Barthout / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
[article]
Titre : Des universités s'attellent à la tâche Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Barthout, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.46-47
in Cahiers pédagogiques > 457 (11/2007)Descripteurs : 2000- / formation continue / France / qualification professionnelle / université Mots-clés : validation des acquis de l'expérience Résumé : L'implication de l'université dans les parcours de validation d'acquis de l'expérience (VAE) en France en 2007 : l'expérience de l'université Paris 12 Val-de-Marne, la démarche adoptée pour accueillir les candidats, le profil général de ces candidats, leurs difficultés et les propositions d'accompagnement de l'université. Nature du document : documentaire [article]
Des universités s'attellent à la tâche
de Micheline Barthout
In Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007), p.46-47
L'implication de l'université dans les parcours de validation d'acquis de l'expérience (VAE) en France en 2007 : l'expérience de l'université Paris 12 Val-de-Marne, la démarche adoptée pour accueillir les candidats, le profil général de ces candidats, leurs difficultés et les propositions d'accompagnement de l'université.Des VAE accessibles aux plus défavorisés ? / Patrick Brun / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
PermalinkLa VAE et l'université : quelles tensions ? / Françoise Ropé / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)
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