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Impliquer toute la communauté scolaire autour de la mise en oeuvre des livrets / Juliette Bayer / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
[article]
Titre : Impliquer toute la communauté scolaire autour de la mise en oeuvre des livrets Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Bayer, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.44-45
in Cahiers pédagogiques > 476 (novembre 2009)Descripteurs : 2000- / acquisition de connaissances / cours moyen / France / niveau de compétence / pédagogie Résumé : Point, en 2009, sur l'élaboration de livrets de compétence à l'école primaire en France : la réflexion sur la continuité des apprentissages ; le travail en équipe des enseignants ; l'explicitation auprès des élèves et de leurs parents ; les pistes de travail à poursuivre. Nature du document : documentaire [article]
Impliquer toute la communauté scolaire autour de la mise en oeuvre des livrets
de Juliette Bayer
In Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009), p.44-45
Point, en 2009, sur l'élaboration de livrets de compétence à l'école primaire en France : la réflexion sur la continuité des apprentissages ; le travail en équipe des enseignants ; l'explicitation auprès des élèves et de leurs parents ; les pistes de travail à poursuivre.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 011074 Disponible Les jeunes Français progressent-ils en langues ? / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 300 (02/2018)
[article]
Titre : Les jeunes Français progressent-ils en langues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2018 Article : p.13 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 300 (02/2018)Descripteurs : classe de 3e / langue vivante / niveau de compétence Résumé : Présentation d'études publiées en 2017 sur les compétences en langues des élèves de troisième scolarisés en France : les progrès constatés en anglais, en espagnol et en allemand ; la place des langues dans la réforme du collège. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Les jeunes Français progressent-ils en langues ?
de Christine Leroy
In Sciences humaines (Auxerre), 300 (02/2018), p.13
Présentation d'études publiées en 2017 sur les compétences en langues des élèves de troisième scolarisés en France : les progrès constatés en anglais, en espagnol et en allemand ; la place des langues dans la réforme du collège.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 020565 Disponible Les livrets de compétences au primaire : beaucoup de questions ! / Aude Delatouche / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 488 (03/2011)
[article]
Titre : Les livrets de compétences au primaire : beaucoup de questions ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Delatouche, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article : p.66-67
in Cahiers pédagogiques > 488 (03/2011)Descripteurs : enseignement élémentaire / niveau de compétence Résumé : Le bilan en France, en 2011, de la mise en place du livret de compétences à l'école primaire : l'articulation avec les programmes ; la validation ; la maîtrise des compétences, leur formulation, le temps dévolu ; les conséquences pour des publics défavorisés. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Les livrets de compétences au primaire : beaucoup de questions !
de Aude Delatouche
In Cahiers pédagogiques, 488 (03/2011), p.66-67
Le bilan en France, en 2011, de la mise en place du livret de compétences à l'école primaire : l'articulation avec les programmes ; la validation ; la maîtrise des compétences, leur formulation, le temps dévolu ; les conséquences pour des publics défavorisés.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 013014 Disponible La " mal-lecture" / Gérard Chauveau in Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2006)
[article]
Titre : La " mal-lecture" Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur ; Catherine Savadoux, Auteur Année : 2006 Article : p. 14-36
in Nouvelle revue pédagogique collège > 2 (octobre 2006)Descripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / illettrisme / lecture / niveau de compétence / prévention Résumé : Dossier consacré aux difficultés de lecture des mauvais lecteurs en classe de cours moyen 2 et en classe de 6e, qui s'appuie sur l'analyse des résultats de tests de compréhension à l'écrit et à l'oral et sur l'évaluation des capacités langagières et linguistiques des enfants : méthode de repérage des difficultés liées aux compétences de base de la lecture ; typologie des difficultés ; modalités de remédiation et de prévention en primaire et au collège ; séquences pédagogiques basées sur les
Nature du document : documentaire [article]
La " mal-lecture"
de Gérard Chauveau, Catherine Savadoux
In Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2006), p. 14-36
Dossier consacré aux difficultés de lecture des mauvais lecteurs en classe de cours moyen 2 et en classe de 6e, qui s'appuie sur l'analyse des résultats de tests de compréhension à l'écrit et à l'oral et sur l'évaluation des capacités langagières et linguistiques des enfants : méthode de repérage des difficultés liées aux compétences de base de la lecture ; typologie des difficultés ; modalités de remédiation et de prévention en primaire et au collège ; séquences pédagogiques basées sur les
Mieux se connaître pour mieux s'orienter / Céline Teillet / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
[article]
Titre : Mieux se connaître pour mieux s'orienter Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Teillet, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.46-47
in Cahiers pédagogiques > 476 (novembre 2009)Descripteurs : 2000- / acquisition de connaissances / classe de 2e / France / niveau de compétence / orientation scolaire / projet personnel de l'élève Résumé : Présentation, en 2009, de la construction d'un outil d'évaluation permettant à des élèves de classe de 2de de mieux se situer dans leurs parcours et dans leurs voeux d'orientation : l'élaboration de grilles de compétences disciplinaires et transversales ; les relations avec l'évaluation traditionnelle notée ; l'accueil spécifique et l'explicitation aux élèves de ce nouveau mode d'évaluation ; le bilan de l'expérience. Encadré : témoignage d'élève. Nature du document : documentaire [article]
Mieux se connaître pour mieux s'orienter
de Céline Teillet
In Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009), p.46-47
Présentation, en 2009, de la construction d'un outil d'évaluation permettant à des élèves de classe de 2de de mieux se situer dans leurs parcours et dans leurs voeux d'orientation : l'élaboration de grilles de compétences disciplinaires et transversales ; les relations avec l'évaluation traditionnelle notée ; l'accueil spécifique et l'explicitation aux élèves de ce nouveau mode d'évaluation ; le bilan de l'expérience. Encadré : témoignage d'élève.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 011074 Disponible Ne pas renoncer à introduire aux univers disciplinaires / François Audigier / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkObjectif : rédiger un journal personnel / Laurent Pamphile / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkPeut-on réparer les savoir-faire manquants ? / Boumédiène Sid-Lakhdar / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 480 (mars 2010)
PermalinkLe procès de la note / Yannick Laurent / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkQuand on aime, on compte / Philo éditions (2021) in Philosophie magazine, 146 (02/2021)
PermalinkS'observer pour devenir plus compétent / Cathy Patinet / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
Permalink"Situation" et "ressources" / Arouna Diabate / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkLe socle commun, outil pour un authentique travail par compétences ? / Sabine Kahn / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkTravailler par compétences / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
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