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Documents disponibles dans cette catégorie (180)
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"La Bibliothécaire" , de Gudule / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994)
[article]
Titre : "La Bibliothécaire" , de Gudule Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cespédès, Auteur Année : 1994 Article : p. 7-23 Note générale : Bibliogr.
in L'Ecole des lettres des collèges > 2 (1er octobre 1994)Descripteurs : classe de 5e / classe de 6e / lecture suivie Mots-clés : Gudule : 1955- Résumé : Fin de l'étude du roman avec les quatre dernières séquences. La quatrième porte sur le vocabulaire, le récit, la reconstitution de texte, la réécriture et la notion de monstre. La comparaison de textes, l'émotion, l'humour, la poésie, une période historique et le dialogue font l'objet de la cinquième séquence. La sixième séquence propose des activités variées sur le thème littéraire, la bibliographie et des dictées questions. La dernière séquence permet d'identifier un texte fantastique.
Nature du document : documentaire [article]
"La Bibliothécaire" , de Gudule
de Françoise Cespédès
In L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994), p. 7-23
Fin de l'étude du roman avec les quatre dernières séquences. La quatrième porte sur le vocabulaire, le récit, la reconstitution de texte, la réécriture et la notion de monstre. La comparaison de textes, l'émotion, l'humour, la poésie, une période historique et le dialogue font l'objet de la cinquième séquence. La sixième séquence propose des activités variées sur le thème littéraire, la bibliographie et des dictées questions. La dernière séquence permet d'identifier un texte fantastique.
"La Bibliothécaire" , de Gudule (1) / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993)
[article]
Titre : "La Bibliothécaire" , de Gudule (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cespédès, Auteur Année : 1993 Article : p. 37-46
in L'Ecole des lettres des collèges > 1 (7 septembre 1993)Descripteurs : classe de 5e / classe de 6e / lecture suivie Mots-clés : Gudule : 1955- Résumé : Etude de l'oeuvre complète se déroulant sur 7 séquences : la 1ère porte sur l'objet livre, sa manipulation, les informations données par la 1ère et 4ème de couverture. La 2ème séquence a pour objectif la compréhension de la situation initiale à partir du 1er chapitre et la 3ème séquence porte sur l'étude des personnages et la description d'un lieu dans le chapitre II.
Nature du document : documentaire [article]
"La Bibliothécaire" , de Gudule (1)
de Françoise Cespédès
In L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993), p. 37-46
Etude de l'oeuvre complète se déroulant sur 7 séquences : la 1ère porte sur l'objet livre, sa manipulation, les informations données par la 1ère et 4ème de couverture. La 2ème séquence a pour objectif la compréhension de la situation initiale à partir du 1er chapitre et la 3ème séquence porte sur l'étude des personnages et la description d'un lieu dans le chapitre II.
Bien finir pour bien commencer / Oihandi Bordonaba / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)
[article]
Titre : Bien finir pour bien commencer Type de document : texte imprimé Auteurs : Oihandi Bordonaba, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article : p.25-26
in Cahiers pédagogiques > 475 (septembre 2009)Descripteurs : 2000- / classe de 6e / CM2 / France Mots-clés : liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : L'expérience d'une liaison CM2-6e en France en 2009 : la découverte des apprentissages, le travail des collégiens pour dialoguer avec les élèves de primaire, l'accueil au collège, les relations et coopération entre enseignants, le développement de l'autonomie et des responsabilités à l'école primaire, l'adoption de méthodes pour faciliter le départ en 6e. Nature du document : documentaire [article]
Bien finir pour bien commencer
de Oihandi Bordonaba
In Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009), p.25-26
L'expérience d'une liaison CM2-6e en France en 2009 : la découverte des apprentissages, le travail des collégiens pour dialoguer avec les élèves de primaire, l'accueil au collège, les relations et coopération entre enseignants, le développement de l'autonomie et des responsabilités à l'école primaire, l'adoption de méthodes pour faciliter le départ en 6e."Le Chien des mers", de Marie-Aude Murail "l'année du cochon d'inde", de marie-Hélène Sabard / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994)
[article]
Titre : "Le Chien des mers", de Marie-Aude Murail "l'année du cochon d'inde", de marie-Hélène Sabard Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cespédès, Auteur Année : 1994 Article : p. 33-37
in L'Ecole des lettres des collèges > 2 (1er octobre 1994)Descripteurs : classe de 6e / incitation à la lecture / littérature de jeunesse Résumé : Présentation de deux ouvrages de littérature de jeunesse dont l'objectif est d'encourager et diversifier les activités de lecture mais également d'inciter au dialogue.
Nature du document : documentaire [article]
"Le Chien des mers", de Marie-Aude Murail "l'année du cochon d'inde", de marie-Hélène Sabard
de Françoise Cespédès
In L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994), p. 33-37
Présentation de deux ouvrages de littérature de jeunesse dont l'objectif est d'encourager et diversifier les activités de lecture mais également d'inciter au dialogue.
Comment construire une progression annuelle en sixième ? Cycle d'adaptation au collège. / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet 2000)
[article]
Titre : Comment construire une progression annuelle en sixième ? Cycle d'adaptation au collège. Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur Année : 2000 Article : p. 17-33
in L'Ecole des lettres des collèges > 1 (juillet 2000)Descripteurs : 2000- / classe de 6e / français : discipline / instructions pédagogiques / séquence d'enseignement Résumé : Grâce à la relecture des programmes de sixième, les auteurs proposent une grille de progression en français pour ce niveau, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.
Nature du document : documentaire [article]
Comment construire une progression annuelle en sixième ? Cycle d'adaptation au collège.
de Patricia Fize, Claude Gapaillard
In L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet 2000), p. 17-33
Grâce à la relecture des programmes de sixième, les auteurs proposent une grille de progression en français pour ce niveau, basée sur le travail en séquences autour d'un énoncé à lire ou à produire.
Comment écrire le scénario d'un livre déjà publié : Activités ludiques débouchant sur la lecture d'une oeuvre de littérature pour la jeunesse : "L'île du crâne", d'Anthony Horowitz / Marie-Claire Jahier in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
Permalink" Communiquer" (1) : La maîtrise de la langue, un outil pour lire, étudier un texte et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
PermalinkCommuniquer (2) : la maîtrise de la langue, un outil pour lire, étudier un texte et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
PermalinkCommuniquer (5) / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (15 mars 1994)
PermalinkCommuniquer en classe (1) / Nathalie Defrance in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993)
PermalinkCommuniquer en classe (2) / Nathalie Defrance in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994)
PermalinkCommuniquer en classe (3) / Nathalie Defrance in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
PermalinkLes compétences au service de la remédiation / Nicolas Prévost / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkLes compétences sont-elles solubles dans les programmes ? / Jérôme Dewasch / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 476 (novembre 2009)
PermalinkConstruire son identité : la mémoire / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 12 (15 avril 1998)
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