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Documents disponibles dans cette catégorie (160)
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Ecrire à Rome / Daniel Salles in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 1993)
[article]
Titre : Ecrire à Rome Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Salles, Auteur Année : 1993 Article : p. 143-160
in L'Ecole des lettres des collèges > 10 (15 mars 1993)Descripteurs : classe de 5e / expression écrite / latin / Rome ancienne / vie quotidienne Résumé : Travail thématique autour de l'écriture à Rome s'appuyant sur les ressources des musées régionaux et permettant d'aborder la vie quotidienne dans la Rome antique.
Nature du document : documentaire [article]
Ecrire à Rome
de Daniel Salles
In L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 1993), p. 143-160
Travail thématique autour de l'écriture à Rome s'appuyant sur les ressources des musées régionaux et permettant d'aborder la vie quotidienne dans la Rome antique.
Ecrire une scène romanesque ; Thème : l'entrée en scène du héros / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
[article]
Titre : Ecrire une scène romanesque ; Thème : l'entrée en scène du héros Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur Année : 1994 Article : p. 29-54
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (15 novembre 1994)Descripteurs : bande dessinée / classe de 5e / expression écrite / français : discipline / héros Résumé : A partir d'oeuvres de littérature jeunesse, les auteurs posent les bases d'une activité d'écriture sur le thème de l'entrée en scène du héros. De nombreux outils sont donnés en annexe : étude de champ sémantique, étude d'une planche de bande dessinée, extraits d'oeuvres.
Nature du document : documentaire [article]
Ecrire une scène romanesque ; Thème : l'entrée en scène du héros
de Patricia Fize, Claude Gapaillard
In L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994), p. 29-54
A partir d'oeuvres de littérature jeunesse, les auteurs posent les bases d'une activité d'écriture sur le thème de l'entrée en scène du héros. De nombreux outils sont donnés en annexe : étude de champ sémantique, étude d'une planche de bande dessinée, extraits d'oeuvres.
Ecrit, oral, image : les avatars des "Fables" de La Fontaine / Dominique Renard in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995)
[article]
Titre : Ecrit, oral, image : les avatars des "Fables" de La Fontaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Renard, Auteur ; Daniel Salles, Auteur Année : 1995 Article : p. 25-37
in L'Ecole des lettres des collèges > 5 (1er décembre 1995)Descripteurs : classe de 5e / fable Mots-clés : La Fontaine, Jean de : 1621-1695 Résumé : Séquence de travail prévue sur une durée de six semaines autour des fables de La Fontaine qui, grâce à leur structure dramatique et à leur inscription dans un fonds culturel commun, permettent toutes sortes de "détournements" : exercices d'écriture, réalisations vidéo, transposition en bande dessinée, création de publicités.
Nature du document : documentaire [article]
Ecrit, oral, image : les avatars des "Fables" de La Fontaine
de Dominique Renard, Daniel Salles
In L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995), p. 25-37
Séquence de travail prévue sur une durée de six semaines autour des fables de La Fontaine qui, grâce à leur structure dramatique et à leur inscription dans un fonds culturel commun, permettent toutes sortes de "détournements" : exercices d'écriture, réalisations vidéo, transposition en bande dessinée, création de publicités.
" En Egypte avec Bonaparte" , de Bertrand Solet (1) / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
[article]
Titre : " En Egypte avec Bonaparte" , de Bertrand Solet (1) Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cespédès, Auteur Année : 1994 Article : p. 27-38
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (15 novembre 1994)Descripteurs : 20e siècle / Antiquité égyptienne / campagne d'Egypte / classe de 5e / classe de 6e / Egypte ancienne / France / lecture suivie / roman historique Mots-clés : Solet, Bertrand Résumé : L'étude du roman de Bertrand Solet présente un double intérêt : faire retrouver aux élèves la civilisation de l'Egypte ancienne, et faire connaître une période de l'histoire dominée par la personnalité de Bonaparte. Les quatre premiers chapitres sont consacrés à l'étude des personnages (l'archéologue et son secrétaire, Bonaparte) à la vie des soldats et à la description de la ville d'Alexandrie.
Nature du document : documentaire [article]
" En Egypte avec Bonaparte" , de Bertrand Solet (1)
de Françoise Cespédès
In L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994), p. 27-38
L'étude du roman de Bertrand Solet présente un double intérêt : faire retrouver aux élèves la civilisation de l'Egypte ancienne, et faire connaître une période de l'histoire dominée par la personnalité de Bonaparte. Les quatre premiers chapitres sont consacrés à l'étude des personnages (l'archéologue et son secrétaire, Bonaparte) à la vie des soldats et à la description de la ville d'Alexandrie.
" En Egypte avec Bonaparte" , de Bertrand Solet (2) / Françoise Lespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995)
[article]
Titre : " En Egypte avec Bonaparte" , de Bertrand Solet (2) Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Lespédès, Auteur Année : 1995 Article : p. 21-29
in L'Ecole des lettres des collèges > 5 (1er décembre 1995)Descripteurs : 20e siècle / Antiquité égyptienne / campagne d'Egypte / classe de 5e / classe de 6e / Egypte ancienne / expression écrite / France / lecture suivie / roman historique Mots-clés : Solet, Bertrand Résumé : Fin de l'étude entamée dans le numéro précédent. Les chapitres V à IX donnent lieu à des exercices d'écriture, à un travail sur les personnages et à une étude particulière de l'épisode de l'insurrection des musulmans. Les chapitres X à XIV permettent de se pencher sur la vie quotidienne au Caire et de rechercher les éléments narratifs propres à une intrigue policière. Enfin, du chapitre XV à la conclusion, on fera travailler les élèves sur l'arrière-plan historique et sur les éléments qui font de ce texte un roman. Des propositions de sujets pour l'expression écrite complètent l'étude.
Nature du document : documentaire [article]
" En Egypte avec Bonaparte" , de Bertrand Solet (2)
de Françoise Lespédès
In L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995), p. 21-29
Fin de l'étude entamée dans le numéro précédent. Les chapitres V à IX donnent lieu à des exercices d'écriture, à un travail sur les personnages et à une étude particulière de l'épisode de l'insurrection des musulmans. Les chapitres X à XIV permettent de se pencher sur la vie quotidienne au Caire et de rechercher les éléments narratifs propres à une intrigue policière. Enfin, du chapitre XV à la conclusion, on fera travailler les élèves sur l'arrière-plan historique et sur les éléments qui font de ce texte un roman. Des propositions de sujets pour l'expression écrite complètent l'étude.
Elaborer une charte contre le dopage / Lorine Grimaud in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
PermalinkL'environnement : séquence "lire et écrire pour s'informer" / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
PermalinkEtude séquentielle / Monique Lagarde-Lachet in L'Ecole des lettres des collèges, 9 n° spécial (15 janvier 2001)
PermalinkEtude du texte et de l'image : "Au revoir les enfants" de Louis Malle / Norbert Czarny in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
PermalinkUn Exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe (1) / Anne-Marie Achard in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet 2000)
PermalinkUn Exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe (2) / Anne-Marie Achard in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (août 2000)
PermalinkUn Exemple de progression annuelle : la place de l'oral dans les activités de classe (3) / Anne-Marie Achard in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 septembre 2000)
PermalinkFaire des hypothèses de lecture à partir d'un texte narratif : "la Fin de Robinson Crusoé" , de Michel Tournier / Philippe Dorange in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
Permalink"La Fée Mère", de René Pillot / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (15 mars 1994)
PermalinkFiches d'évaluation (1) / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993)
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