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"Plötzlich gibt es eine Legitimität der Vorurteile" / Wolfgang Kaschuba / Société maubeugeoise d'édition (2018) in Vocable (Deutsche Ausg.), 778 (20/09/2018)
[article]
Titre : "Plötzlich gibt es eine Legitimität der Vorurteile" Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang Kaschuba, Personne interviewée ; Natascha Holstein, Intervieweur Editeur : Société maubeugeoise d'édition, 2018 Article : p.9-10 Langues : Allemand (ger)
in Vocable (Deutsche Ausg.) > 778 (20/09/2018)Descripteurs : Allemagne / discrimination raciale / immigré / racisme Résumé : Entretien avec un ethnologue allemand sur le débat sur le racisme en Allemagne en 2018, particulièrement vif depuis le départ du joueur de football d'origine turque Mesut Ozil de l'équipe nationale allemande en raison des propos racistes dont il aurait été victime et suite au lancement du hashtag #MeTwo pour dénoncer les discriminations subies en raison du nom ou de la couleur de peau. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article]
"Plötzlich gibt es eine Legitimität der Vorurteile"
de Wolfgang Kaschuba, Natascha Holstein
In Vocable (Deutsche Ausg.), 778 (20/09/2018), p.9-10
Entretien avec un ethnologue allemand sur le débat sur le racisme en Allemagne en 2018, particulièrement vif depuis le départ du joueur de football d'origine turque Mesut Ozil de l'équipe nationale allemande en raison des propos racistes dont il aurait été victime et suite au lancement du hashtag #MeTwo pour dénoncer les discriminations subies en raison du nom ou de la couleur de peau.Politique des musiques urbaines / Justine Canonne / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 319 (11/2019)
[article]
Titre : Politique des musiques urbaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Canonne, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.16 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 319 (11/2019)Descripteurs : 1945- / genre musical / immigré Mots-clés : Londres : Grande-Bretagne Paris : France Résumé : Présentation de l'exposition parisienne "Paris-Londres Music Migrations (1962-1989)" sur les styles musicaux importés dans ces deux villes par les populations immigrées : la musique développée par les immigrés des anciennes colonies dans les années 1960, son influence sur le rock et le yé-yé ; sa dimension de plus en plus contestataire dans les années 1970 ; sa dimension avant-gardiste à la fin des années 1980 (raï, musiques africaines, rap, Asian Underground, R&B). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Politique des musiques urbaines
de Justine Canonne
In Sciences humaines (Auxerre), 319 (11/2019), p.16
Présentation de l'exposition parisienne "Paris-Londres Music Migrations (1962-1989)" sur les styles musicaux importés dans ces deux villes par les populations immigrées : la musique développée par les immigrés des anciennes colonies dans les années 1960, son influence sur le rock et le yé-yé ; sa dimension de plus en plus contestataire dans les années 1970 ; sa dimension avant-gardiste à la fin des années 1980 (raï, musiques africaines, rap, Asian Underground, R&B).Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 022472 Disponible Pour des élèves d'origine étrangère / Martine Dreyfus in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
[article]
Titre : Pour des élèves d'origine étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Dreyfus, Auteur Année : 2004 Article : p. 55-56
in Cahiers pédagogiques > 423 (avril 2004)Descripteurs : éducation / élève / France / immigré / langue et culture d'origine Résumé : Observations et entretiens conduits dans le cadre d'un groupe d'études et de recherches sur la parole en réseau d'éducation prioritaire en France, en 2004 (IUFM de Montpellier) : rassemble des formateurs et des enseignants travaillant avec des enfants et des adolescents pour qui le français, langue de scolarisation, est soit une langue seconde ou étrangère. Ces recherches sont destinées à produire des outils de formations pour les enseignants de classes d'initiation ou de rattrapage intégré (C
Nature du document : documentaire [article]
Pour des élèves d'origine étrangère
de Martine Dreyfus
In Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004), p. 55-56
Observations et entretiens conduits dans le cadre d'un groupe d'études et de recherches sur la parole en réseau d'éducation prioritaire en France, en 2004 (IUFM de Montpellier) : rassemble des formateurs et des enseignants travaillant avec des enfants et des adolescents pour qui le français, langue de scolarisation, est soit une langue seconde ou étrangère. Ces recherches sont destinées à produire des outils de formations pour les enseignants de classes d'initiation ou de rattrapage intégré (C
" Pour sauver l'honneur !" / Mohamed Keskas in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
[article]
Titre : " Pour sauver l'honneur !" Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Keskas, Auteur Année : 2003 Article : p. 15-17
in Cahiers pédagogiques > 419 (décembre 2003)Descripteurs : enseignant / France / immigré Résumé : Témoignage d'un enseignant issu de l'immigration en France en 2003 : son parcours scolaire et professionnel, les réactions de son milieu, le racisme subi, les relations avec ses élèves en milieu difficile.
Nature du document : documentaire [article]
" Pour sauver l'honneur !"
de Mohamed Keskas
In Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003), p. 15-17
Témoignage d'un enseignant issu de l'immigration en France en 2003 : son parcours scolaire et professionnel, les réactions de son milieu, le racisme subi, les relations avec ses élèves en milieu difficile.
Pourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? / Annie Burger-Roussennac in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
[article]
Titre : Pourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Burger-Roussennac, Auteur Année : 2003 Article : p. 39-40
in Cahiers pédagogiques > 419 (décembre 2003)Descripteurs : élève / France / histoire géographie / immigré / intégration sociale / migration internationale Résumé : L'enseignement des migrations internationales et de l'immigration en France, en 2003, est indispensable pour que des élèves d'origine étrangère parviennent à s'intégrer : témoignage et expérience d'une enseignante d'histoire géographie en collège.
Nature du document : documentaire [article]
Pourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ?
de Annie Burger-Roussennac
In Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003), p. 39-40
L'enseignement des migrations internationales et de l'immigration en France, en 2003, est indispensable pour que des élèves d'origine étrangère parviennent à s'intégrer : témoignage et expérience d'une enseignante d'histoire géographie en collège.
Que transmettre quand on a tout quitté ? / Zaihia Zeroulou / Sciences Humaines Editions (2023) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 070 (03/2023)
PermalinkQui sont les nouveaux immigrés ? / Florine Galéron / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2015) in Sciences humaines (Auxerre), 268 (03/2015)
PermalinkRéfugiés : la France ne fait pas sa part in Alternatives économiques, 363 (décembre 2016)
PermalinkRencontres chantées / Daniel Moréno in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
Permalink"Sales, violents et dangereux..." : stéréotypes d'hier et d'aujourd'hui / Jean-Pierre Costille / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 471 (03/2009)
PermalinkLe sentiment de commune appartenance / Bikhu Parekh in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkUne terre d’accueil / Elisabeth Crouzet-Pavan / Sophia Publications (2016) in Les Collections de l'Histoire, 071 (04/2016)
PermalinkLes transmigrants, fourmis de la mondialisation / Carina Louart / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014) in Sciences humaines (Auxerre), 256 (02/2014)
PermalinkL'Union européenne et les "cultures de l'inégalité" / Anja Rudiger in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
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