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La Presse au collège : un exemple de parcours diversifié / Sylvie Leroy in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995)
[article]
Titre : La Presse au collège : un exemple de parcours diversifié Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Leroy, Auteur ; Gilles Maraie, Auteur ; Pierre Martin, Auteur Année : 1995 Article : p. 93-101
in L'Ecole des lettres des collèges > 5 (1er décembre 1995)Descripteurs : 1990- / classe de 4e / parcours diversifié / presse à l'école Résumé : Présentation d'une expérience de parcours diversifié, conçu pour 18 élèves travaillant au CDI et articulant l'éducation civique, l'histoire-géographie et le français autour de la presse écrite.
Nature du document : documentaire [article]
La Presse au collège : un exemple de parcours diversifié
de Sylvie Leroy, Gilles Maraie, Pierre Martin
In L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995), p. 93-101
Présentation d'une expérience de parcours diversifié, conçu pour 18 élèves travaillant au CDI et articulant l'éducation civique, l'histoire-géographie et le français autour de la presse écrite.
La Presse écrite au collège in L'Ecole des lettres des collèges, 8 15 février (numéro spécial 1997)
[article]
Titre : La Presse écrite au collège Type de document : texte imprimé Année : 1997 Article : 192 p. Note générale : Lexique. Bibliogr.
in L'Ecole des lettres des collèges > 8 15 février (numéro spécial 1997)Descripteurs : français : discipline / journal scolaire / presse à l'école / secondaire premier cycle Résumé : Trois parties composent ce numéro consacré à la presse au collège. La première partie propose des activités et des animations pour organiser cette semaine de la presse. Dans la deuxième partie sont développées des activités sur sur la lecture de la presse dans le cadre des disciplines (histoire-géographie, français, latin-grec). La troisième partie s'intéresse à l'écriture journalistique et au journal scolaire.
Nature du document : documentaire [article]
La Presse écrite au collège
In L'Ecole des lettres des collèges, 8 15 février (numéro spécial 1997), 192 p.
Trois parties composent ce numéro consacré à la presse au collège. La première partie propose des activités et des animations pour organiser cette semaine de la presse. Dans la deuxième partie sont développées des activités sur sur la lecture de la presse dans le cadre des disciplines (histoire-géographie, français, latin-grec). La troisième partie s'intéresse à l'écriture journalistique et au journal scolaire.
Proposition pour la semaine de la presse dans l'école / Dominique Mangin in L'Ecole des Lettres second cycle, 8 (15 février 1994)
[article]
Titre : Proposition pour la semaine de la presse dans l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Mangin, Auteur Année : 1994 Article : p. 63-70
in L'Ecole des Lettres second cycle > 8 (15 février 1994)Descripteurs : agence de presse / journal / média / presse à l'école Résumé : Séquences d'initiation à la lecture de l'information pour classes de troisième et seconde. Déroulement, logistique, consignes.
Nature du document : documentaire [article]
Proposition pour la semaine de la presse dans l'école
de Dominique Mangin
In L'Ecole des Lettres second cycle, 8 (15 février 1994), p. 63-70
Séquences d'initiation à la lecture de l'information pour classes de troisième et seconde. Déroulement, logistique, consignes.
La "une" d'un quotidien / Christine Kotenko in Nouvelle revue pédagogique, 6 (février 2000)
[article]
Titre : La "une" d'un quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Kotenko, Auteur ; Edith Wolf, Auteur Année : 2000 Article : p. 49-50
in Nouvelle revue pédagogique > 6 (février 2000)Descripteurs : presse / presse à l'école Résumé : Proposition de séance interdisciplinaire français-éducation-civique consacrée à la "une" de la presse écrite afin de faire percevoir les choix de la rédaction dans la hiérarchisation des informations. (4e/3e)
Nature du document : documentaire [article]
La "une" d'un quotidien
de Christine Kotenko, Edith Wolf
In Nouvelle revue pédagogique, 6 (février 2000), p. 49-50
Proposition de séance interdisciplinaire français-éducation-civique consacrée à la "une" de la presse écrite afin de faire percevoir les choix de la rédaction dans la hiérarchisation des informations. (4e/3e)
La Réalisation d'un minimagazine / Daniel Salles in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995)
[article]
Titre : La Réalisation d'un minimagazine Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Salles, Auteur Année : 1995 Article : p. 5-21
in L'Ecole des lettres des collèges > 5 (1er décembre 1995)Descripteurs : 1990- / classe de 5e / parcours diversifié / périodique / presse à l'école Résumé : Compte-rendu d'une expérience de parcours diversifié en 5ème, menée avec 4 groupes de 12 élèves et visant à réaliser un minimagazine de presse écrite.
Nature du document : documentaire [article]
La Réalisation d'un minimagazine
de Daniel Salles
In L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995), p. 5-21
Compte-rendu d'une expérience de parcours diversifié en 5ème, menée avec 4 groupes de 12 élèves et visant à réaliser un minimagazine de presse écrite.
La rhétorique de l'information / Anne-Marie Jannet in Nouvelle revue pédagogique collège, 7 (mars 2003)
PermalinkLes Travaux croisés : une première approche / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 septembre 2000)
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