Détail de l'auteur
Auteur Jean-Michel Zakhartchouk |
Documents disponibles écrits par cet auteur (59)
Affiner la recherche
Séquences et littérature en collège / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
[article]
Titre : Séquences et littérature en collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2004 Article : p. 30-31
in Cahiers pédagogiques > 420 (janvier 2004)Descripteurs : français : discipline / France / secondaire premier cycle / séquence d'enseignement Résumé : La construction de séquences de français en collège, en France, en 2004 : notions et objectifs, progression, place des textes classiques et de la littérature jeunesse.
Nature du document : documentaire [article]
Séquences et littérature en collège
de Florence Castincaud, Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004), p. 30-31
La construction de séquences de français en collège, en France, en 2004 : notions et objectifs, progression, place des textes classiques et de la littérature jeunesse.
Un service public d'éducation à construire / Philippe Meirieu / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011)
[article]
Titre : Un service public d'éducation à construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Editeur : CRAP, 2011 Article : p.2-4
in Cahiers pédagogiques > 490 (06/2011)Descripteurs : politique de l'éducation Résumé : Entretien, en 2011, avec Philippe Meirieu, chercheur en sciences de l'éducation, sur la situation du service public d'éducation en France : les conséquences du libéralisme et des directives sur l'évaluation ; la caporalisation des enseignants ; les propositions pour un projet d'éducation global. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article]
Un service public d'éducation à construire
de Philippe Meirieu, Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011), p.2-4
Entretien, en 2011, avec Philippe Meirieu, chercheur en sciences de l'éducation, sur la situation du service public d'éducation en France : les conséquences du libéralisme et des directives sur l'évaluation ; la caporalisation des enseignants ; les propositions pour un projet d'éducation global.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 013376 Disponible Un service public d'éducation à construire / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011)
[article]
Titre : Un service public d'éducation à construire : entretien avec Philippe Meirieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2011 Article : p. 2-4
in Cahiers pédagogiques > 490 (06/2011)Descripteurs : enseignement / système éducatif Résumé : L’état des lieux de la maison Éducation nationale est bien sinistre. C’est en ouvrant portes et fenêtres, en s’appuyant sur le dynamisme des différents acteurs dans et hors l’école que la rénovation pourra être engagée, que des architectures nouvelles pour l’éducation des enfants pourront être explorées. Nature du document : documentaire [article]
Un service public d'éducation à construire : entretien avec Philippe Meirieu
de Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011), p. 2-4
L’état des lieux de la maison Éducation nationale est bien sinistre. C’est en ouvrant portes et fenêtres, en s’appuyant sur le dynamisme des différents acteurs dans et hors l’école que la rénovation pourra être engagée, que des architectures nouvelles pour l’éducation des enfants pourront être explorées.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 013376 Disponible Du socle commun aux référentiels, quelle approche par compétences ? / Christian Biabiany / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 484 (11/2010)
[article]
Titre : Du socle commun aux référentiels, quelle approche par compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Biabiany, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk Editeur : CRAP, 2010 Article : p.42-43
in Cahiers pédagogiques > 484 (11/2010)Descripteurs : enseignement professionnel / pédagogie par objectifs / référentiel Mots-clés : compétence : psychologie évaluation des apprenants liaison entre les niveaux d'enseignement Résumé : Les compétences dans l'enseignement professionnel en France, en 2010 : l'exploitation des référentiels de certification et de formation ; la continuité avec le collège ; les limites des référentiels et de l'approche par compétences. Nature du document : documentaire [article]
Du socle commun aux référentiels, quelle approche par compétences ?
de Christian Biabiany, Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 484 (11/2010), p.42-43
Les compétences dans l'enseignement professionnel en France, en 2010 : l'exploitation des référentiels de certification et de formation ; la continuité avec le collège ; les limites des référentiels et de l'approche par compétences.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 012579 Disponible Le temps d'apprendre / François Malliet in Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011)
[article]
Titre : Le temps d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : François Malliet, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2011 Article : p. 10-53
in Cahiers pédagogiques > 490 (06/2011)Descripteurs : enseignement / rythmes scolaires Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nature du document : documentaire [article]
Le temps d'apprendre
de François Malliet, Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011), p. 10-53
L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 013376 Disponible Le temps d'apprendre. 1, Le temps de l'école, le temps de vivre : aménager le temps des enfants dans la ville / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011)
PermalinkLe temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : choisir le bon braquet / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 490 (06/2011)
PermalinkLe temps périscolaire : un objet et des projets à partager / Jean-Michel Le Bail / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 458 (12/2007)
PermalinkTous pour un, un pour tous / Jean-Michel Zakhartchouk / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 489 (05/2011)
PermalinkLe travail sur la poésie et les compétences / Jean-Michel Zakhartchouk in Nouvelle revue pédagogique collège, 637-1 (mars 2014)
PermalinkPermalinkValoriser la voie professionnelle ? / Vincent Troger in Cahiers pédagogiques, 411 (février 2003)
PermalinkVers l'école du socle commun / Francis Blanquart in Cahiers pédagogiques, 515 (septembre 2014)
PermalinkDe vrais débats / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 410 (janvier 2003)
Permalink