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Ecrire une courte pièce de théâtre / Daphné Deron in NRP. Lettres lycée, 17 (novembre 2005)
[article]
Titre : Ecrire une courte pièce de théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Daphné Deron, Auteur Année : 2005 Article : p. 69-72
in NRP. Lettres lycée > 17 (novembre 2005)Descripteurs : exercice écrit / français : discipline / technique d'expression Résumé : Proposition d'un module permettant d'aborder l'étude du théâtre en classe de seconde et l'écriture d'invention. La méthodologie s'appuie sur un texte de Stendhal pour faire découvrir aux élèves les spécificités de l'écriture théâtrale avant d'expliciter des consignes d'écriture devant les mener à la rédaction d'une pièce de théâtre.
Nature du document : documentaire [article]
Ecrire une courte pièce de théâtre
de Daphné Deron
In NRP. Lettres lycée, 17 (novembre 2005), p. 69-72
Proposition d'un module permettant d'aborder l'étude du théâtre en classe de seconde et l'écriture d'invention. La méthodologie s'appuie sur un texte de Stendhal pour faire découvrir aux élèves les spécificités de l'écriture théâtrale avant d'expliciter des consignes d'écriture devant les mener à la rédaction d'une pièce de théâtre.
Ecrire la nature / Daniel Bergez in Nouvelle revue pédagogique collège, 680 (mars 2023)
[article]
Titre : Ecrire la nature Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Bergez, Auteur Année : 2023 Article : p. 12-19
in Nouvelle revue pédagogique collège > 680 (mars 2023)Descripteurs : français : discipline Résumé : Définition de la nature et réflexion sur le rapport des écrivains à la nature .Pour les poètes et romanciers, elle est une source d'inspiration, lieu parfois perçu comme paradisiaque, d'autres fois comme hostile, mais aussi un thème philosophique et poétique. Nature du document : documentaire [article]
Ecrire la nature
de Daniel Bergez
In Nouvelle revue pédagogique collège, 680 (mars 2023), p. 12-19
Définition de la nature et réflexion sur le rapport des écrivains à la nature .Pour les poètes et romanciers, elle est une source d'inspiration, lieu parfois perçu comme paradisiaque, d'autres fois comme hostile, mais aussi un thème philosophique et poétique.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 025795 Disponible Ecrire et peindre, dessiner, coller... / Patricia Monbel in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
[article]
Titre : Ecrire et peindre, dessiner, coller... Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Monbel, Auteur Année : 2003 Article : p. 35-36
in Cahiers pédagogiques > 417 (octobre 2003)Descripteurs : arts plastiques : discipline / expression écrite / français : discipline / France / lecture / poésie Résumé : Comment enseigner la poésie au collège en France, en 2003 : expérience d'un atelier d'écriture mariant arts plastiques, lecture et écriture.
Nature du document : documentaire [article]
Ecrire et peindre, dessiner, coller...
de Patricia Monbel
In Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003), p. 35-36
Comment enseigner la poésie au collège en France, en 2003 : expérience d'un atelier d'écriture mariant arts plastiques, lecture et écriture.
Ecrire une scène romanesque (1) ; Thème : l'animal familier / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
[article]
Titre : Ecrire une scène romanesque (1) ; Thème : l'animal familier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur Année : 1994 Article : p. 33-54
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (15 octobre 1994)Descripteurs : classe de 6e / expression écrite / français : discipline / littérature de jeunesse Résumé : La production d'écrit n'est pas, selon les auteurs, dissociable de la lecture. La séquence étudiée est en constante interaction entre la lecture et l'écriture, en s'appuyant sur l'étude d'un groupement de textes d'auteurs de littérature de jeunesse détaillés en annexe.
Nature du document : documentaire [article]
Ecrire une scène romanesque (1) ; Thème : l'animal familier
de Patricia Fize, Claude Gapaillard
In L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994), p. 33-54
La production d'écrit n'est pas, selon les auteurs, dissociable de la lecture. La séquence étudiée est en constante interaction entre la lecture et l'écriture, en s'appuyant sur l'étude d'un groupement de textes d'auteurs de littérature de jeunesse détaillés en annexe.
Ecrire une scène romanesque (1) ; Thème : l'arrivée du nouveau / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995)
[article]
Titre : Ecrire une scène romanesque (1) ; Thème : l'arrivée du nouveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur Année : 1995 Article : p. 43-61
in L'Ecole des lettres des collèges > 5 (1er décembre 1995)Descripteurs : classe de 3e / classe de 4e / expression écrite / français : discipline Résumé : Cette séquence a trois objectifs : repérer un stéréotype social et culturel (objectif littéraire), permettre à l'élève de mieux gérer l'écriture de son premier jet en nouant un dialogue argumentatif avec son professeur (objectif pédagogique), enfin maîtriser les différents types de discours (objectif linguistique).
Nature du document : documentaire [article]
Ecrire une scène romanesque (1) ; Thème : l'arrivée du nouveau
de Patricia Fize, Claude Gapaillard
In L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995), p. 43-61
Cette séquence a trois objectifs : repérer un stéréotype social et culturel (objectif littéraire), permettre à l'élève de mieux gérer l'écriture de son premier jet en nouant un dialogue argumentatif avec son professeur (objectif pédagogique), enfin maîtriser les différents types de discours (objectif linguistique).
Ecrire une scène romanesque (2) ; Thème : l'animal familier / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
PermalinkEcrire une scène romanesque ; Thème : l'entrée en scène du héros / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)
PermalinkEcriture méthodique à partir d'un extrait de " l'Enfant", de Jules Vallès (1) / Sophie Josselin in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993)
PermalinkEcriture méthodique à partir d'un extrait de "l'Enfant", de Jules Vallès (2) / Sophie Josselin in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994)
PermalinkEcriture méthodique à partir d'un extrait de "l'Enfant" de Jules Vallès (3) / Sophie Josselin in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)
PermalinkEcriture poétique au lycée / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkEcriture et reécriture d'un brouillon / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994)
PermalinkUne écrivaine (presque) dans la classe / Anne Pascal in Nouvelle revue pédagogique collège, 681 (juin 2023)
PermalinkÉducation : l'IA Mia prépare sa rentrée au lycée / Théo Brajard in 01net, 1014 (10 janvier 2024)
PermalinkElaboration d'une séquence didactique (1) : "Le chat botté", de Charles Perrault / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993)
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