75 langues en France, et à l'Ecole ? / Marielle Rispail in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)

[article]  inCahiers pédagogiques > 423 (avril 2004) Titre : 75 langues en France, et à l'Ecole ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marielle Rispail, Auteur Année : 2004 Article : p. 9-58 Descripteurs : France / langue / politique linguistique Résumé : Le plurilinguisme en France, en 2004 : rôle de l'école face à la richesse linguistique française. Didactiques multilingues et multiculturaliste qui pourraient être mises à profit. Comment établir des liens entre toutes ces langues et ces cultures. Bibliographie. Nature du document : documentaire [article]  75 langues en France, et à l'Ecole ? de Marielle Rispail In Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004), p. 9-58 Le plurilinguisme en France, en 2004 : rôle de l'école face à la richesse linguistique française. Didactiques multilingues et multiculturaliste qui pourraient être mises à profit. Comment établir des liens entre toutes ces langues et ces cultures. Bibliographie.

" Bon français" et mauvaises parlures / Bernard Cerquiglini in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)

[article]  inCahiers pédagogiques > 423 (avril 2004) Titre : " Bon français" et mauvaises parlures Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Cerquiglini, Auteur Année : 2004 Article : p. 15-17 Descripteurs : France / langue / politique linguistique Résumé : La Délégation générale à la langue française et aux langues en France, en 2004 : ses objectifs ; le rôle de l'Etat dans la reconnaissance des langues parlées ; la construction d'un monolinguisme. Nature du document : documentaire [article]  " Bon français" et mauvaises parlures de Bernard Cerquiglini In Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004), p. 15-17 La Délégation générale à la langue française et aux langues en France, en 2004 : ses objectifs ; le rôle de l'Etat dans la reconnaissance des langues parlées ; la construction d'un monolinguisme.

Développer l'intercompréhension / Christiane Perregaux in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)

[article]  inCahiers pédagogiques > 423 (avril 2004) Titre : Développer l'intercompréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Perregaux, Auteur Année : 2004 Article : p. 45-46 Descripteurs : enseignement / France / langue / politique linguistique Résumé : Le monolinguisme de l'école en France, en 2004 : les raisons de ce monolinguisme ; pourquoi le remettre en cause ; l'ouverture à d'autres connaissances langagières. Nature du document : documentaire [article]  Développer l'intercompréhension de Christiane Perregaux In Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004), p. 45-46 Le monolinguisme de l'école en France, en 2004 : les raisons de ce monolinguisme ; pourquoi le remettre en cause ; l'ouverture à d'autres connaissances langagières.

A l'école des enfants de migrants / Anna Quéré / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 286 (11/2016)

[article]  inSciences humaines (Auxerre) > 286 (11/2016) Titre : A l'école des enfants de migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Quéré, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.8-10 Note générale : Bibliographie, statistiques, webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : politique linguistique Mots-clés : élève allophone  inclusion scolaire Résumé : Enquête menée en 2016 sur la politique linguistique appliquée en France à travers la scolarisation des enfants migrants : les objectifs et le fonctionnement des structures d'accueil appelées UPE2A (unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants) ; les conditions de réussite dans ces classes ; la prise en compte dans la classe des langues familiales des enfants. Encadré : les politiques linguistiques menées en Suisse et aux Etats-Unis. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Enquête, reportage [article]  A l'école des enfants de migrants de Anna Quéré In Sciences humaines (Auxerre), 286 (11/2016), p.8-10 Enquête menée en 2016 sur la politique linguistique appliquée en France à travers la scolarisation des enfants migrants : les objectifs et le fonctionnement des structures d'accueil appelées UPE2A (unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants) ; les conditions de réussite dans ces classes ; la prise en compte dans la classe des langues familiales des enfants. Encadré : les politiques linguistiques menées en Suisse et aux Etats-Unis.

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Growth of Maori language requires more action less talk / Société maubeugeoise d'édition (2022) in Vocable (English ed.), 879 (11/2022)

[article]  inVocable (English ed.) > 879 (11/2022) Titre : Growth of Maori language requires more action less talk Type de document : texte imprimé Editeur : Société maubeugeoise d'édition, 2022 Article : p.16-17 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : langue / Maoris / Nouvelle-Zélande / politique linguistique Résumé : Le point sur les initiatives mises en oeuvre et les efforts à réaliser pour développer réellement l'usage de la langue Maori en Nouvelle-Zélande et pour inciter la population à la pratiquer davantage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]  Growth of Maori language requires more action less talk In Vocable (English ed.), 879 (11/2022), p.16-17 Le point sur les initiatives mises en oeuvre et les efforts à réaliser pour développer réellement l'usage de la langue Maori en Nouvelle-Zélande et pour inciter la population à la pratiquer davantage.

Guyane : à l'école de la diversité linguistique / Fabienne Leconte in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)

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Pour les Gitans / Juan-Antonio Lopez in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)

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Quel avenir pour les langues régionales ? / Louis-Jean Calvet / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014) in Sciences humaines (Auxerre), 260 (06/2014)

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Who knew Ontario speaks French? / Ian Austen / Société maubeugeoise d'édition (2019) in Vocable (English ed.), 798 (21/03/2019)

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