50 exercices de confiance en soi / Laurence Benatar / Eyrolles (2019)

Titre : 50 exercices de confiance en soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Benatar, Auteur ; Tiffany Cooper, Illustrateur Editeur : Eyrolles, 2019 Collection : 50 exercices Description : 126 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-212-56061-9 Prix : 9,90 € Descripteurs : confiance / expression non-verbale / expression orale Résumé : Ces tests de personnalité, quiz, QCM et questionnaires introspectifs permettent de gagner en confiance dans les cadres familial et professionnel, d'apprivoiser son image et de communiquer de façon plus assurée. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée 50 exercices de confiance en soi de Laurence Benatar Eyrolles, 2019, 126 p. (50 exercices) Ces tests de personnalité, quiz, QCM et questionnaires introspectifs permettent de gagner en confiance dans les cadres familial et professionnel, d'apprivoiser son image et de communiquer de façon plus assurée.

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150 BEN	documentaire	Espace Lycée	022407	Disponible

50 exercices pour mieux communiquer avec les autres / Jean-Philippe Vidal / Eyrolles (2015)

Titre : 50 exercices pour mieux communiquer avec les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Vidal, Auteur ; Leslie Plée, Illustrateur Editeur : Eyrolles, 2015 Collection : 50 exercices Description : 144 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-212-56240-8 Prix : 9,90 € Descripteurs : exercice oral / expression non-verbale / expression orale Résumé : Des tests de personnalité, des QCM, des exercices à pratiquer soi-même, des techniques corporelles et de relaxation pour se découvrir, accepter l'autre tel qu'il est, travailler la clarté de ses messages et la qualité des échanges. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée 50 exercices pour mieux communiquer avec les autres de Jean-Philippe Vidal Eyrolles, 2015, 144 p. (50 exercices) Des tests de personnalité, des QCM, des exercices à pratiquer soi-même, des techniques corporelles et de relaxation pour se découvrir, accepter l'autre tel qu'il est, travailler la clarté de ses messages et la qualité des échanges.

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808.5 VID	documentaire	Espace Lycée	022408	Disponible

50 exercices pour parler en public / Laurence Levasseur / Eyrolles (2019)

Titre : 50 exercices pour parler en public Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Levasseur, Auteur ; Noémie Bazille, Illustrateur Editeur : Eyrolles, 2019 Collection : 50 exercices Description : 143 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-212-56078-7 Prix : 9,90 € Descripteurs : exercice oral / expression orale Résumé : Cinquante exercices répartis en sept sections pour apprendre à parler en public. Permet d'apprendre à préparer le contenu et la structure de ses interventions, à trouver et placer sa voix, à s'exprimer avec son corps en maîtrisant les gestes parasites, à prendre possession de l'espace et développer une réelle présence, à improviser et à gérer son trac. Nature du document : documentaire Niveau : Lycée 50 exercices pour parler en public de Laurence Levasseur Eyrolles, 2019, 143 p. (50 exercices) Cinquante exercices répartis en sept sections pour apprendre à parler en public. Permet d'apprendre à préparer le contenu et la structure de ses interventions, à trouver et placer sa voix, à s'exprimer avec son corps en maîtrisant les gestes parasites, à prendre possession de l'espace et développer une réelle présence, à improviser et à gérer son trac.

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808.5 LEV	documentaire	Espace Lycée	022406	Disponible

L'Argumentation au collège (7) / Bernard Meyer in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (15 mars 1994)

[article]  inL'Ecole des lettres des collèges > 9 (15 mars 1994) Titre : L'Argumentation au collège (7) Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Meyer, Auteur Année : 1994 Article : p. 31-37 Descripteurs : argumentation / expression orale / secondaire premier cycle Résumé : Fin de l'étude sur la méthodologie de la réflexion. Des activités permettant de développer l'argumentation à l'oral sont ici présentées. Nature du document : documentaire [article]  L'Argumentation au collège (7) de Bernard Meyer In L'Ecole des lettres des collèges, 9 (15 mars 1994), p. 31-37 Fin de l'étude sur la méthodologie de la réflexion. Des activités permettant de développer l'argumentation à l'oral sont ici présentées.

"Avons-nous tout dit ?" / Virginie Bricart ; Karine Leclercq in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)  

[article]  inCahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024) Titre : "Avons-nous tout dit ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Bricart, Auteur ; Karine Leclercq, Auteur Année : 2024 Article : p. 52-53 Descripteurs : expression orale / formation des enseignants / sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de cet article traitent de la formation des enseignants de maternelle à l'écoute et aux pratiques de l'oral dans le dispositif des "constellations" pour permettre aux élèves de parler plus et plus longtemps. Elles apportent des éléments de réflexion et de réponses aux difficultés exprimées. La pédagogie de l'écoute propose un modèle pédagogique de l'oral permettant de faire progresser les élèves : écoute active et gestes professionnels, questionnement collectif, questions ouvertes, interactions entre élèves, différenciation pédagogique ... Note de contenu : le dispositif des "constellations" est un élément du dispositif institutionnel de formation continue en didactique du français nommé "Plan Français". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/ [article]  "Avons-nous tout dit ?" de Virginie Bricart, Karine Leclercq In Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024), p. 52-53 En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/ Les auteures de cet article traitent de la formation des enseignants de maternelle à l'écoute et aux pratiques de l'oral dans le dispositif des "constellations" pour permettre aux élèves de parler plus et plus longtemps. Elles apportent des éléments de réflexion et de réponses aux difficultés exprimées. La pédagogie de l'écoute propose un modèle pédagogique de l'oral permettant de faire progresser les élèves : écoute active et gestes professionnels, questionnement collectif, questions ouvertes, interactions entre élèves, différenciation pédagogique ...

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"La Belle et la Bête et autres contes" (1) / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)

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"La Belle et la Bête et autres contes" (2) / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er décembre 1995)

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"Le Cid", de Corneille / Jeanne Wang in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 1993)

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Comment enseigner la grammaire au collège ? / Philippe Vaillant in Nouvelle revue pédagogique, 3 (novembre 1999)

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" Communiquer" (1) : La maîtrise de la langue, un outil pour lire, étudier un texte et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)

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Communiquer (2) : la maîtrise de la langue, un outil pour lire, étudier un texte et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit / Marie-José Dubois in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (15 novembre 1994)

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Communiquer en classe (1) / Nathalie Defrance in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (7 septembre 1993)

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Communiquer en classe (2) / Nathalie Defrance in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 1994)

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Communiquer en classe (3) / Nathalie Defrance in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (15 octobre 1994)

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Compte à rebours / Agnès Perrin in Nouvelle revue pédagogique, 3 (novembre 1999)

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