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Le tabou de l'histoire enseignée : l'évaluation
de Pierre-Philippe Bugnard
In Cahiers pédagogiques, 471 (03/2009), p.19-21
La question de l'évaluation chiffrée dans l'enseignement de l'histoire en collège et lycée en France, en 2009 : le rôle de l'examen depuis son invention au 17e siècle, l'apport ou non de la note chiffrée, l'évaluation des connaissances chronologiques, les difficultés posées par la notation de la dissertation en histoire.
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