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Ajouter le résultat dans votre panierSouffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM / Thomas Gargallo in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
Titre : Souffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gargallo, Auteur Année : 2006 Article : p. 25-26
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / formation des enseignants / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Témoignages de professeurs stagiaires en collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le travail en équipe, les relations avec les élèves, la découverte d'une autre réalité quotidienne, les besoins de formation spécifique.
Nature du document : documentaire [article]
Souffrance ? Chance ? Ce qu'en pensent des stagiaires IUFM
de Thomas Gargallo
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 25-26
Témoignages de professeurs stagiaires en collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le travail en équipe, les relations avec les élèves, la découverte d'une autre réalité quotidienne, les besoins de formation spécifique.
Titre : Que font les CAREP ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Coulon, Auteur Année : 2006 Article : p. 54-55
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 1990- / France Mots-clés : pilotage du système éducatif ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, des centres académiques de ressources pour l'éducation prioritaire (CAREP) depuis leur création en 1999 : pilotage, mutualisation et échange, passerelle entre recherche et terrain.
Nature du document : documentaire [article]
Que font les CAREP ?
de Michèle Coulon
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 54-55
Présentation, en 2006, des centres académiques de ressources pour l'éducation prioritaire (CAREP) depuis leur création en 1999 : pilotage, mutualisation et échange, passerelle entre recherche et terrain.
Titre : Qu'est-ce que l'OZP ? Type de document : texte imprimé Année : 2006 Article : p. 53-54
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 1990- / France / recherche pédagogique Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, de l'observatoire des zones prioritaires (OZP), association de bénévoles, créé en France en 1990 : les objectifs de l'association en matière d'exclusion sociale et scolaire, les services et ressources proposés, ses propositions.
Nature du document : documentaire [article]
Qu'est-ce que l'OZP ?
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 53-54
Présentation, en 2006, de l'observatoire des zones prioritaires (OZP), association de bénévoles, créé en France en 1990 : les objectifs de l'association en matière d'exclusion sociale et scolaire, les services et ressources proposés, ses propositions.
Titre : Préparer à enseigner en ZEP ou préparer à enseigner ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Lavrilleux, Auteur Année : 2006 Article : p. 51-52
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / formation des enseignants / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Point de vue, en 2006, sur la formation des enseignants à enseigner en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : la rencontre d'équipes travaillant en ZEP, le travail sur la difficulté d'enseigner, les réflexes à construire.
Nature du document : documentaire [article]
Préparer à enseigner en ZEP ou préparer à enseigner ?
de Guy Lavrilleux
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 51-52
Point de vue, en 2006, sur la formation des enseignants à enseigner en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : la rencontre d'équipes travaillant en ZEP, le travail sur la difficulté d'enseigner, les réflexes à construire.
Titre : Prendre le temps de l'émerveillement Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Miachon, Auteur Année : 2006 Article : p. 67-68
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / observation scientifique / pédagogie / SVT Résumé : Comment, en 2006, porter un regard scientifique sur le monde avec un enseignement qui "prend son temps" : les différentes expériences d'observation scientifique menées en classe de 4e en France sur l'origine de l'eau, le microscope, la transmission de la vie.
Nature du document : documentaire [article]
Prendre le temps de l'émerveillement
de Joël Miachon
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 67-68
Comment, en 2006, porter un regard scientifique sur le monde avec un enseignement qui "prend son temps" : les différentes expériences d'observation scientifique menées en classe de 4e en France sur l'origine de l'eau, le microscope, la transmission de la vie.
Titre : Pour une éducation partagée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Bier, Auteur Année : 2006 Article : p. 15-16
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / politique de la ville / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : L'évolution du dispositif des ZEP et les répercussions sur la décentralisation de l'éducation en France de 1981 à 2006 : les évolutions des différentes institutions et de l'encadrement de l'enfant à l'école et en dehors de l'école.
Nature du document : documentaire [article]
Pour une éducation partagée
de Bernard Bier
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 15-16
L'évolution du dispositif des ZEP et les répercussions sur la décentralisation de l'éducation en France de 1981 à 2006 : les évolutions des différentes institutions et de l'encadrement de l'enfant à l'école et en dehors de l'école.
Titre : Où en sont les ZEP en 2006 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bourgarel, Auteur Année : 2006 Article : p. 9-10
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 1980- / 2000- / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Historique des ZEP (zones d'éducation prioritaire) en France de 1981 à 2006 : les différents dispositifs et leur évolution, la réforme du ministre de l'éducation Gilles de Robien et ses conséquences.
Nature du document : documentaire [article]
Où en sont les ZEP en 2006 ?
de Alain Bourgarel
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 9-10
Historique des ZEP (zones d'éducation prioritaire) en France de 1981 à 2006 : les différents dispositifs et leur évolution, la réforme du ministre de l'éducation Gilles de Robien et ses conséquences.
Titre : Où en sont les ZEP ? Type de document : texte imprimé Année : 2006 Article : p. 7-56
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / politique de la ville / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Les zones d'éducation prioritaire (ZEP) en France en 2006 : la réforme des ZEP (collège ambition-réussite, nouvelles dispositions) ; la politique de la ville et la lutte contre l'exclusion ; l'importance du travail collectif et en équipe ; les activités culturelles et pédagogiques spécifiques ; les ressources pour mutualiser les pratiques.
Nature du document : documentaire [article]
Où en sont les ZEP ?
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 7-56
Les zones d'éducation prioritaire (ZEP) en France en 2006 : la réforme des ZEP (collège ambition-réussite, nouvelles dispositions) ; la politique de la ville et la lutte contre l'exclusion ; l'importance du travail collectif et en équipe ; les activités culturelles et pédagogiques spécifiques ; les ressources pour mutualiser les pratiques.
Titre : Ne pas oublier la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Joce Le Breton, Auteur Année : 2006 Article : p. 42
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Analyse, en 2006, de la place de l'école maternelle dans la lutte contre l'échec scolaire en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le travail autour du langage, la socialisation, l'explicitation des objets d'apprentissage.
Nature du document : documentaire [article]
Ne pas oublier la maternelle
de Joce Le Breton
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 42
Analyse, en 2006, de la place de l'école maternelle dans la lutte contre l'échec scolaire en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le travail autour du langage, la socialisation, l'explicitation des objets d'apprentissage.
Titre : Maîtriser le français : quels enjeux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Bertucci, Auteur Année : 2006 Article : p. 27-29
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / échec scolaire / élève en difficulté / français : discipline / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Analyse, en 2006, des difficultés en français des élèves de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : les programmes, la construction de la langue, le rôle de la culture, l'hétérogénéité linguistique et le plurilinguisme.
Nature du document : documentaire [article]
Maîtriser le français : quels enjeux ?
de Marie-Madeleine Bertucci
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 27-29
Analyse, en 2006, des difficultés en français des élèves de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : les programmes, la construction de la langue, le rôle de la culture, l'hétérogénéité linguistique et le plurilinguisme.
Titre : Le pilotage d'une ZEP est-il possible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Marie Gille, Auteur Année : 2006 Article : p. 23-24
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : pilotage du système éducatif ZEP-REP Résumé : Comment et pourquoi, en 2006, mettre en place le pilotage d'une ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : la rencontre des différents acteurs, la mise en cohérence des dispositifs pour les élèves, la création et mise en place d'outils communs.
Nature du document : documentaire [article]
Le pilotage d'une ZEP est-il possible ?
de Anne Marie Gille
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 23-24
Comment et pourquoi, en 2006, mettre en place le pilotage d'une ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : la rencontre des différents acteurs, la mise en cohérence des dispositifs pour les élèves, la création et mise en place d'outils communs.
Titre : Le meilleur du pire des ZEP Type de document : texte imprimé Auteurs : François Bégaudeau, Auteur Année : 2006 Article : p. 47-48
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / enseignant / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Point de vue, en 2006, de François Bégaudeau, professeur et écrivain sur l'adaptation d'un enseignant au public d'établissements scolaires de ZEP en France.
Nature du document : documentaire [article]
Le meilleur du pire des ZEP
de François Bégaudeau
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 47-48
Point de vue, en 2006, de François Bégaudeau, professeur et écrivain sur l'adaptation d'un enseignant au public d'établissements scolaires de ZEP en France.
Titre : Le jardin chinois, un projet culturel et pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Vollkringer, Auteur Année : 2006 Article : p. 34-35
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / création artistique / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Le projet culturel et pédagogique "Parcours dans un jardin chinois" à l'échelle d'une ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : les différentes étapes, le recours à tous les arts, les liens avec les enseignements.
Nature du document : documentaire [article]
Le jardin chinois, un projet culturel et pédagogique
de Claude Vollkringer
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 34-35
Le projet culturel et pédagogique "Parcours dans un jardin chinois" à l'échelle d'une ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : les différentes étapes, le recours à tous les arts, les liens avec les enseignements.
Titre : La question des moyens Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Régis Guillaume, Auteur Année : 2006 Article : p. 12-13
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Le point, en 2006, sur la relance de l'éducation prioritaire en France : la question des budgets, à quoi ils servent et quelle va être l'évolution de ces moyens financiers avec la nouvelle réforme des ZEP, la question des effectifs élèves.
Nature du document : documentaire [article]
La question des moyens
de François-Régis Guillaume
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 12-13
Le point, en 2006, sur la relance de l'éducation prioritaire en France : la question des budgets, à quoi ils servent et quelle va être l'évolution de ces moyens financiers avec la nouvelle réforme des ZEP, la question des effectifs élèves.
Titre : La maison des sciences, un projet de REP Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Krot, Auteur Année : 2006 Article : p. 38-39
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / culture scientifique et technique / démarche scientifique / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Le point, en 2006, sur le développement de la culture scientifique à l'échelle d'un REP (réseau d'éducation prioritaire) en France : la création d'un lieu dévolu aux sciences, le développement des activités, les répercussions sur le quartier, la place des sciences expérimentales.
Nature du document : documentaire [article]
La maison des sciences, un projet de REP
de Fabrice Krot
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 38-39
Le point, en 2006, sur le développement de la culture scientifique à l'échelle d'un REP (réseau d'éducation prioritaire) en France : la création d'un lieu dévolu aux sciences, le développement des activités, les répercussions sur le quartier, la place des sciences expérimentales.
Titre : Hicham m'a aidé un petit peu Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Année : 2006 Article : p. 45-46
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / enseignement élémentaire / France / relation entre élèves / tutorat Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Reportage, en 2006, sur la coopération entre élèves à l'école primaire en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le fonctionnement coopératif entre élèves à l'échelle de l'école, le développement du tutorat entre élèves, la classe unique pour résoudre les problèmes d'hétérogénéité.
Nature du document : documentaire [article]
Hicham m'a aidé un petit peu
de Sylvain Connac
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 45-46
Reportage, en 2006, sur la coopération entre élèves à l'école primaire en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le fonctionnement coopératif entre élèves à l'échelle de l'école, le développement du tutorat entre élèves, la classe unique pour résoudre les problèmes d'hétérogénéité.
Titre : Face à la violence, seul le travail collectif... Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Debarbieux, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2006 Article : p. 17-18
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / réforme de l'enseignement / violence à l'école Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Entretien, en 2006, avec Eric Debarbieux, directeur de l'observatoire de la violence à l'école en France : la violence et les incivilités en ZEP (zones d'éducation prioritaire) ; l'exemple de la Grande-Bretagne ; les relations entre école et quartier ; le rôle de la répression ; les nouvelles réformes.
Nature du document : documentaire [article]
Face à la violence, seul le travail collectif...
de Eric Debarbieux, Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 17-18
Entretien, en 2006, avec Eric Debarbieux, directeur de l'observatoire de la violence à l'école en France : la violence et les incivilités en ZEP (zones d'éducation prioritaire) ; l'exemple de la Grande-Bretagne ; les relations entre école et quartier ; le rôle de la répression ; les nouvelles réformes.
Titre : Etonner, s'étonner Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Schmidt, Auteur Année : 2006 Article : p. 30-31
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France Mots-clés : enseignement artistique et culturel ZEP-REP Résumé : La construction et le développement d'activités culturelles dans un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le projet, ses objectifs, son évolution, le travail pédagogique réalisé avec les élèves, la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves.
Nature du document : documentaire [article]
Etonner, s'étonner
de Laurent Schmidt
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 30-31
La construction et le développement d'activités culturelles dans un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : le projet, ses objectifs, son évolution, le travail pédagogique réalisé avec les élèves, la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves.
Titre : Et si on prenait le "socle" au sérieux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger-François Gauthier, Auteur Année : 2006 Article : p. 2-3
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / enseignement élémentaire / enseignement secondaire / France / réforme de l'enseignement Résumé : Le point, en 2006, sur la réforme du socle commun en éducation en France et ses conséquences dans les pratiques scolaires : les nouveautés en termes de contenus des programmes, dans son institutionnalisation, dans l'évaluation et l'orientation.
Nature du document : documentaire [article]
Et si on prenait le "socle" au sérieux ?
de Roger-François Gauthier
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 2-3
Le point, en 2006, sur la réforme du socle commun en éducation en France et ses conséquences dans les pratiques scolaires : les nouveautés en termes de contenus des programmes, dans son institutionnalisation, dans l'évaluation et l'orientation.
Titre : Enseigner, ici et ailleurs... Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lanneau, Auteur ; Sarah Aylard, Auteur Année : 2006 Article : p. 65-67
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / Canada / France Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : Les observations comparées, en 2006, d'une jeune enseignante canadienne en stage sur les différentes pratiques qui affectent la relation entre enseignants et élèves en France et au Canada : voix, questionnement contact physique, gestion des comportements.
Nature du document : documentaire [article]
Enseigner, ici et ailleurs...
de Patrick Lanneau, Sarah Aylard
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 65-67
Les observations comparées, en 2006, d'une jeune enseignante canadienne en stage sur les différentes pratiques qui affectent la relation entre enseignants et élèves en France et au Canada : voix, questionnement contact physique, gestion des comportements.
Titre : Encore plus qu'ailleurs, la poésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Epaule, Auteur Année : 2006 Article : p. 43-44
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / France / poésie Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Comment, en 2006, aborder la poésie en classe maternelle en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : l'accès à la maîtrise de la langue, la construction d'une culture poétique et d'une sensibilité.
Nature du document : documentaire [article]
Encore plus qu'ailleurs, la poésie
de Lise Epaule
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 43-44
Comment, en 2006, aborder la poésie en classe maternelle en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : l'accès à la maîtrise de la langue, la construction d'une culture poétique et d'une sensibilité.
Titre : Elèves et enseignants mobilisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Robert, Auteur ; Patrick Lazare, Auteur Année : 2006 Article : p. 44-45
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / enseignement élémentaire / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, d'un module d'approfondissement des compétences en lecture-écriture (MACLE) à l'école primaire en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le travail en équipe, la préparation d'oeuvres collectives, le travail des élèves, les échanges entre les classes.
Nature du document : documentaire [article]
Elèves et enseignants mobilisés
de Annie Robert, Patrick Lazare
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 44-45
Présentation, en 2006, d'un module d'approfondissement des compétences en lecture-écriture (MACLE) à l'école primaire en ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le travail en équipe, la préparation d'oeuvres collectives, le travail des élèves, les échanges entre les classes.
Titre : Du sur-mesure pour les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Ayeva Abdel Fahd, Auteur Année : 2006 Article : p. 50-51
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France Mots-clés : CPGE ZEP-REP aide à l'élève Résumé : Présentation, en 2006, d'une classe préparatoire qui accueille des élèves de ZEP (zone d'éducation prioritaire) : témoignage d'un ancien élève sur le dispositif de tutorat et d'aide à élève, sur le travail d'équipe des enseignants.
Nature du document : documentaire [article]
Du sur-mesure pour les élèves
de Ayeva Abdel Fahd
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 50-51
Présentation, en 2006, d'une classe préparatoire qui accueille des élèves de ZEP (zone d'éducation prioritaire) : témoignage d'un ancien élève sur le dispositif de tutorat et d'aide à élève, sur le travail d'équipe des enseignants.
Titre : Des passerelles entre toutes les disciplines Type de document : texte imprimé Année : 2006 Article : p. 33-34
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / projet d'établissement Mots-clés : enseignement artistique et culturel classe à PAC ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, du projet culturel d'un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) construit autour de l'ouverture au monde, en France : les objectifs, les partenariats, l'ancrage dans les pratiques et les contenus pédagogiques.
Nature du document : documentaire [article]
Des passerelles entre toutes les disciplines
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 33-34
Présentation, en 2006, du projet culturel d'un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) construit autour de l'ouverture au monde, en France : les objectifs, les partenariats, l'ancrage dans les pratiques et les contenus pédagogiques.
Titre : Des avancées fragiles, forcément fragiles... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année : 2006 Article : p. 19-21
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Point, en 2006, sur la relance des ZEP (zones d'éducation prioritaire) en France en 2006
Nature du document : documentaire [article]
Des avancées fragiles, forcément fragiles...
de Jean-Michel Zakhartchouk
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 19-21
Point, en 2006, sur la relance des ZEP (zones d'éducation prioritaire) en France en 2006
Titre : Des archives à la scène Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Guyon, Auteur ; Aline Lecorcher, Auteur Année : 2006 Article : p. 31-33
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / archives / création théâtrale / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, le développement d'une création théâtrale à partir d'un travail aux archives départementales par des élèves d'un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le projet, ses objectifs, les différentes étapes, le travail des élèves.
Nature du document : documentaire [article]
Des archives à la scène
de Régis Guyon, Aline Lecorcher
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 31-33
Présentation, en 2006, le développement d'une création théâtrale à partir d'un travail aux archives départementales par des élèves d'un collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : le projet, ses objectifs, les différentes étapes, le travail des élèves.
Titre : De la philo en ZEP, ou comment construire la confiance en soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Prudencio, Auteur Année : 2006 Article : p. 36-37
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / philosophie : discipline Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, de la création d'un atelier de philosophie en collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : les objectifs, les textes de référence abordés, la mise en application avec les élèves.
Nature du document : documentaire [article]
De la philo en ZEP, ou comment construire la confiance en soi
de Raphaël Prudencio
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 36-37
Présentation, en 2006, de la création d'un atelier de philosophie en collège de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France : les objectifs, les textes de référence abordés, la mise en application avec les élèves.
Titre : De la pédagogie avant toute chose Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Année : 2006 Article : p. 40-41
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / pédagogie Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Analyse, en 2006, des principaux problèmes pédagogiques que posent le public spécifique des ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France et les moyens d'y remédier : analyse des publics, analyse et critique des propositions pédagogiques.
Nature du document : documentaire [article]
De la pédagogie avant toute chose
de Gérard Chauveau
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 40-41
Analyse, en 2006, des principaux problèmes pédagogiques que posent le public spécifique des ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France et les moyens d'y remédier : analyse des publics, analyse et critique des propositions pédagogiques.
Titre : Ces parents dits "démissionnaires" Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Kapko, Auteur Année : 2006 Article : p. 21-22
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / relation parent-enseignant Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Témoignage, en 2006, sur les relations parents-professeurs dans un établissement de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : l'analyse de ces rapports au travers d'un cas concret, l'expérience de la "communication positive".
Nature du document : documentaire [article]
Ces parents dits "démissionnaires"
de Séverine Kapko
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 21-22
Témoignage, en 2006, sur les relations parents-professeurs dans un établissement de ZEP (zone d'éducation prioritaire) en France en 2006 : l'analyse de ces rapports au travers d'un cas concret, l'expérience de la "communication positive".
Titre : Ambiguïtés de la "relance" Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Bongrand, Auteur Année : 2006 Article : p. 14-15
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / réforme de l'enseignement Mots-clés : ZEP-REP Résumé : La relance de l'éducation prioritaire en France en 2006 : le sens politique des termes employés par le ministère de l'éducation, les différentes périodes de relance et leurs conséquences pour les dispositifs.
Nature du document : documentaire [article]
Ambiguïtés de la "relance"
de Philippe Bongrand
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 14-15
La relance de l'éducation prioritaire en France en 2006 : le sens politique des termes employés par le ministère de l'éducation, les différentes périodes de relance et leurs conséquences pour les dispositifs.
Titre : Aller de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Benameur, Auteur Année : 2006 Article : p. 36-37
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / atelier d'écriture / France Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Analyse, en 2006, de la pratique des ateliers d'écriture avec des élèves en difficulté en France : le témoignage d'une enseignante devenue écrivaine.
Nature du document : documentaire [article]
Aller de soi
de Jeanne Benameur
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 36-37
Analyse, en 2006, de la pratique des ateliers d'écriture avec des élèves en difficulté en France : le témoignage d'une enseignante devenue écrivaine.
Titre : " Lettre de monsieur Pythagore aux 4e C" Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziza Karoumi, Auteur Année : 2006 Article : p. 48-49
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / pédagogie différenciée Mots-clés : travail de groupe : éducation ZEP-REP Résumé : Présentation, en 2006, d'un travail de groupe et pédagogie différenciée en collège "ambition réussite" en France : développement d'une séquence en mathématiques tirant partie de l'hétérogénéité d'une classe autour du théorème de Pythagore.
Nature du document : documentaire [article]
" Lettre de monsieur Pythagore aux 4e C"
de Aziza Karoumi
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 48-49
Présentation, en 2006, d'un travail de groupe et pédagogie différenciée en collège "ambition réussite" en France : développement d'une séquence en mathématiques tirant partie de l'hétérogénéité d'une classe autour du théorème de Pythagore.
Titre : " Des débats qui font grandir" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne-Claude Mori, Auteur Année : 2006 Article : p. 64-65
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / enseignement élémentaire / expression orale / France Mots-clés : pratique de classe Résumé : Analyse, en 2006, de la pratique du débat démocratique à l'école primaire en France : le travail à partir des préoccupations des élèves doublé d'un travail avec des comédiennes sur la connaissance, la maîtrise et l'expression des émotions ; les répercussions pédagogiques.
Nature du document : documentaire [article]
" Des débats qui font grandir"
de Jeanne-Claude Mori
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 64-65
Analyse, en 2006, de la pratique du débat démocratique à l'école primaire en France : le travail à partir des préoccupations des élèves doublé d'un travail avec des comédiennes sur la connaissance, la maîtrise et l'expression des émotions ; les répercussions pédagogiques.
Titre : " Comment les dispositifs servent-ils le projet ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Anderson, Auteur ; François-Régis Guillaume, Auteur Année : 2006 Article : p. 11-12
in Cahiers pédagogiques > 445 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / France / politique de la ville Mots-clés : ZEP-REP Résumé : Entretien avec Antoine Anderson, directeur du GUIDFI (Guide des financements de projets de développement local) en France en 2006 : le volet éducatif de la politique de la ville ; la coopération entre enseignants et communes dans cette politique ; les différents dispositifs.
Nature du document : documentaire [article]
" Comment les dispositifs servent-ils le projet ?"
de Antoine Anderson, François-Régis Guillaume
In Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006), p. 11-12
Entretien avec Antoine Anderson, directeur du GUIDFI (Guide des financements de projets de développement local) en France en 2006 : le volet éducatif de la politique de la ville ; la coopération entre enseignants et communes dans cette politique ; les différents dispositifs.
