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| Titre : |
La dramatisation au service de la lecture, de l'écriture et de la mémorisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Paul Lang, Auteur |
| Année : |
2003 |
| Article : |
p. 34-38 |
in Nouvelle revue pédagogique collège > 5 (janvier 2003)
| Descripteurs : |
expression écrite / théâtre scolaire
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| Mots-clés : |
genre épistolaire |
| Résumé : |
Séquence de lecture-écriture dramatisée d'une lettre d'un Poilu, inspirée d'une technique pédagogique anglo-saxonne de dramatisation, visant la mémorisation de données historiques sur la Guerre mondiale de 1914-1918 et la consolidation des acquis concernant la situation d'énonciation, les registres de langue et les règles épistolaires.
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| Nature du document : |
documentaire |
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La dramatisation au service de la lecture, de l'écriture et de la mémorisation
de Jean-Paul Lang
In Nouvelle revue pédagogique collège, 5 (janvier 2003), p. 34-38
Séquence de lecture-écriture dramatisée d'une lettre d'un Poilu, inspirée d'une technique pédagogique anglo-saxonne de dramatisation, visant la mémorisation de données historiques sur la Guerre mondiale de 1914-1918 et la consolidation des acquis concernant la situation d'énonciation, les registres de langue et les règles épistolaires.
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La dramatisation au service de la lecture, de l'écriture et de la mémorisation in Nouvelle revue pédagogique collège, 5 (janvier 2003)