[article]
| Titre : |
Presque tout est à inventer |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean Julo, Auteur |
| Année : |
2005 |
| Article : |
p. 49-50 |
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005)
| Descripteurs : |
élève en difficulté / France / mathématiques : discipline / relation d'aide
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| Résumé : |
L'aide à la résolution de problèmes pour l'élève en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques où l'enseignant va aider en situation, aider à se représenter le problème, concevoir et expérimenter des formes d'aide variées, structurer problèmes et aides, combiner activités de résolution et interactions sociocognitives.
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| Nature du document : |
documentaire |
[article]
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Presque tout est à inventer
de Jean Julo
In Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005), p. 49-50
L'aide à la résolution de problèmes pour l'élève en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques où l'enseignant va aider en situation, aider à se représenter le problème, concevoir et expérimenter des formes d'aide variées, structurer problèmes et aides, combiner activités de résolution et interactions sociocognitives.
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Presque tout est à inventer in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)