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Auteur Pascal Champain |
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Affiner la rechercheUn flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre / Pascal Champain ; Virginie Dufournet Coestier in Cahiers pédagogiques, 592 (mars 2024)
Titre : Un flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Champain, Auteur ; Virginie Dufournet Coestier, Auteur Année : 2024 Article : p. 21-22 Note générale : Les auteurs sont maître et maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, Cergy Paris université et Inspé de Versailles
in Cahiers pédagogiques > 592 (mars 2024)Descripteurs : formation des enseignants / méthode pédagogique / RASED / sciences de l'éducation Résumé : les auteurs soulignent le flou conceptuel et terminologique autour de la notion d'inclusion. Ils s'interrogent sur les moyens donnés aux enseignants spécialisés pour leur permettre d'assurer la fonction de personnes ressources au service de l'école inclusive dans ce contexte terminologique fluctuant, imprécis et ouvert à interprétations. Ils proposent de considérer la notion de besoin d'apprentissage pour dépasser celle de besoins éducatifs particuliers, tout en considérant la notion de parcours pour tous. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/ [article]
Un flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre
de Pascal Champain, Virginie Dufournet Coestier
In Cahiers pédagogiques, 592 (mars 2024), p. 21-22
En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/
les auteurs soulignent le flou conceptuel et terminologique autour de la notion d'inclusion. Ils s'interrogent sur les moyens donnés aux enseignants spécialisés pour leur permettre d'assurer la fonction de personnes ressources au service de l'école inclusive dans ce contexte terminologique fluctuant, imprécis et ouvert à interprétations. Ils proposent de considérer la notion de besoin d'apprentissage pour dépasser celle de besoins éducatifs particuliers, tout en considérant la notion de parcours pour tous.Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 026826 Disponible
Titre : Sciences cognitives et pédagogie, une association fertile Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Champain, Auteur Année : 2017 Article : p. 10-11
in Nouvelle revue pédagogique collège > 655-1 (novembre 2017)Résumé : Réflexion sur l'association sens du plaisir, sensation au plaisir du sens et à l'activité cognitive. Certaines fonctions cognitives , comme l'attention portée au cours, sont déterminantes.
Présentation de l'outil : logiciel Open Sankoré.Nature du document : documentaire [article]
Sciences cognitives et pédagogie, une association fertile
de Pascal Champain
In Nouvelle revue pédagogique collège, 655-1 (novembre 2017), p. 10-11
Réflexion sur l'association sens du plaisir, sensation au plaisir du sens et à l'activité cognitive. Certaines fonctions cognitives , comme l'attention portée au cours, sont déterminantes.
Présentation de l'outil : logiciel Open Sankoré.Exemplaires(1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES documentaire CDI 020391 Exclu du prêt
