200 questions sur le système éducatif : le document du professeur / ONISEP (2005)

Titre : 200 questions sur le système éducatif : le document du professeur Type de document : texte imprimé Editeur : ONISEP, 2005 Collection : Informer Description : 65 p. ISBN/ISSN : 978-2-273-00401-5 Descripteurs : système éducatif Index. décimale : ORI EQU Equipe éducative Résumé : Dossier réalisé en 2005 présentant le système éducatif : l'école maternelle et élémentaire, le collège, les lycées, l'enseignement agricole, l'apprentissage, l'enseignement supérieur. Nature du document : documentaire Discipline : Orientation 200 questions sur le système éducatif : le document du professeur ONISEP, 2005, 65 p. (Informer) Dossier réalisé en 2005 présentant le système éducatif : l'école maternelle et élémentaire, le collège, les lycées, l'enseignement agricole, l'apprentissage, l'enseignement supérieur.

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ORI EQU	Equipe éducative	Espace Orientation	012059	Exclu du prêt
ORI EQU	Equipe éducative	Espace Orientation	012060	Exclu du prêt

7 penseurs pour un nouveau partage. 7, François Taddei / François Taddei / Philo éditions (2016) in Philosophie magazine, 105 (12/2016)

[article]  inPhilosophie magazine > 105 (12/2016) Titre : 7 penseurs pour un nouveau partage. 7, François Taddei Type de document : texte imprimé Auteurs : François Taddei, Personne interviewée ; Philippe Nassif, Intervieweur Editeur : Philo éditions, 2016 Article : p.25 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : réforme de l'enseignement / système éducatif Résumé : Entretien avec le chercheur François Taddei, fondateur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) sur l'"écosystème d'apprentissage coopératif" : fonctionnement du CRI et expérimentations menées à l'école, dans le primaire et le secondaire. Affirmation du rôle du questionnement dans les apprentissages et de la nécessité de repenser l'écosystème éducatif dans son ensemble. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article]  7 penseurs pour un nouveau partage. 7, François Taddei de François Taddei, Philippe Nassif In Philosophie magazine, 105 (12/2016), p.25 Entretien avec le chercheur François Taddei, fondateur du Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) sur l'"écosystème d'apprentissage coopératif" : fonctionnement du CRI et expérimentations menées à l'école, dans le primaire et le secondaire. Affirmation du rôle du questionnement dans les apprentissages et de la nécessité de repenser l'écosystème éducatif dans son ensemble.

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L'autonomie des établissements en Finlande / Paul Robert / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 480 (mars 2010)

[article]  inCahiers pédagogiques > 480 (mars 2010) Titre : L'autonomie des établissements en Finlande Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Robert, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.62-63 Note générale : Bibliographie. Descripteurs : Finlande / système éducatif Mots-clés : autonomie des établissements d'enseignement  2010- Résumé : L'autonomie des établissements scolaires en Finlande, en 2010 : le financement partagé entre Etat et municipalités ; le recrutement des enseignants ; la répartition de la dotation horaire ; la liberté pédagogique des enseignants ; les différentes évaluations mises en place. Nature du document : documentaire [article]  L'autonomie des établissements en Finlande de Paul Robert In Cahiers pédagogiques, 480 (mars 2010), p.62-63 L'autonomie des établissements scolaires en Finlande, en 2010 : le financement partagé entre Etat et municipalités ; le recrutement des enseignants ; la répartition de la dotation horaire ; la liberté pédagogique des enseignants ; les différentes évaluations mises en place.

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"Les bandits ont ordonné de fermer l'école" / Morgane Le Cam / Le Monde Editions (2018) in Le Monde. Sélection hebdomadaire, 3659 (22/12/2018)

[article]  inLe Monde. Sélection hebdomadaire > 3659 (22/12/2018) Titre : "Les bandits ont ordonné de fermer l'école" Type de document : texte imprimé Auteurs : Morgane Le Cam, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 2018 Article : p.2 Note générale : Carte. Langues : Français (fre) Descripteurs : Mali / scolarisation / système éducatif Mots-clés : djihadisme Résumé : Le point sur la fermeture des écoles au Mali en 2018 par la menace djihadiste : la situation de milliers d'enfants ayant fui leur village et leur rescolarisation dans d'autres écoles en ville ; la politique d'éducation au Mali et la demande des familles d'intégrer l'école coranique à l'école publique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]  "Les bandits ont ordonné de fermer l'école" de Morgane Le Cam In Le Monde. Sélection hebdomadaire, 3659 (22/12/2018), p.2 Le point sur la fermeture des écoles au Mali en 2018 par la menace djihadiste : la situation de milliers d'enfants ayant fui leur village et leur rescolarisation dans d'autres écoles en ville ; la politique d'éducation au Mali et la demande des familles d'intégrer l'école coranique à l'école publique.

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Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? / Béatrice Kammerer / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 058 (03/2020)

[article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 058 (03/2020) Titre : Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.12-14 Langues : Français (fre) Descripteurs : plaisir / système éducatif Résumé : La notion de bien-être à l'école : les difficultés d'une définition ; l'approche de l'OMS (Organisation mondiale de la santé) ; les différentes dimensions psychologique, sociale, physique et cognitive ; la diversité des expériences sur le terrain ; les difficultés de l'évaluation ; un enjeu de performance pour l'OCDE ; le label "Ecole du bonheur". Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]  Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? de Béatrice Kammerer In Les Grands dossiers des sciences humaines, 058 (03/2020), p.12-14 La notion de bien-être à l'école : les difficultés d'une définition ; l'approche de l'OMS (Organisation mondiale de la santé) ; les différentes dimensions psychologique, sociale, physique et cognitive ; la diversité des expériences sur le terrain ; les difficultés de l'évaluation ; un enjeu de performance pour l'OCDE ; le label "Ecole du bonheur".

Ce qui fait changer un établissement / Roxane Caty-Leslé in Cahiers pédagogiques, 509 (décembre 2013)

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Ce qui fait tenir la classe / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 501 (décembre 2012)

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De la cohérence avant toute chose / Pierre-Yves Roux in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)

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Comment en finir avec la peur d'être noté ? / Martin Frieyro / Philo éditions (2014) in Philosophie magazine, 082 (09/2014)

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Comment redonner le goût d'apprendre aux "décrocheurs" ? in Les dossiers de l'actualité, 162 (février 2014)

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Croiser des disciplines, partager des savoirs / Francis Blanquart in Cahiers pédagogiques, 521 (mai 2015)

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Décrocheurs, décrochés / Sandrine Benasé-Rebeyrol in Cahiers pédagogiques, 496 (mars 2012)

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Depuis quand les enfants vont-ils à l'école ? in Histoire Junior, 66 (septembre 2017)

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L'école en Belgique / Elizabeth Thuriet in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)

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L'école japonaise, sans stéréotypes / Jean-François Sabouret / CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques, 471 (03/2009)

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