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Auteur Françoise Waquet |
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Affiner la rechercheAgrégation : l'heure de la leçon / Françoise Waquet / Société d'éditions scientifiques (2009) in L'Histoire (Paris. 1978), 343 (06/2009)
Titre : Agrégation : l'heure de la leçon Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Waquet, Auteur Editeur : Société d'éditions scientifiques, 2009 Article : p.42-43 Note générale : Bibliographie.
in L'Histoire (Paris. 1978) > 343 (06/2009)Descripteurs : agrégation / époque contemporaine / France Résumé : Présentation, en 2009, de la réforme de l'agrégation en France dans les années 1885-1910 : épreuve orale du concours, rapports de jurys. Nature du document : documentaire [article]
Agrégation : l'heure de la leçon
de Françoise Waquet
In L'Histoire (Paris. 1978), 343 (06/2009), p.42-43
Présentation, en 2009, de la réforme de l'agrégation en France dans les années 1885-1910 : épreuve orale du concours, rapports de jurys.
Titre : Les invisibles de la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Waquet Editeur : Sophia Publications, 2023 Article : p.70-77 Langues : Français (fre)
in La Recherche (Paris. 1970) > 574 (07/2023)Mots-clés : personnel ITRF métier des sciences Résumé : Mise en lumière des personnels méconnus des institutions de recherche contribuant à l'oeuvre de la science avec des missions dépassant le simple travail d'exécution. Existence très ancienne des "techniciens invisibles" avec les copistes, les secrétaires, les dessinateurs ou encore les graveurs. Leur statut. La problématique du plafond de verre dans la carrière des femmes. La distinction persistante entre ceux qui cherchent et ceux qui exécutent. Les métiers liés aux modalités relationnelles et émotionnelles, par exemple les secrétaires-gestionnaires. Le besoin de reconnaissance exprimé par l'auctorialité et la mention des collaborateurs dans la signature d'un article. Encadrés : histoire d'un garçon de laboratoire sous la IIIe République. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article]
Les invisibles de la recherche
de Françoise Waquet
In La Recherche (Paris. 1970), 574 (07/2023), p.70-77
Mise en lumière des personnels méconnus des institutions de recherche contribuant à l'oeuvre de la science avec des missions dépassant le simple travail d'exécution. Existence très ancienne des "techniciens invisibles" avec les copistes, les secrétaires, les dessinateurs ou encore les graveurs. Leur statut. La problématique du plafond de verre dans la carrière des femmes. La distinction persistante entre ceux qui cherchent et ceux qui exécutent. Les métiers liés aux modalités relationnelles et émotionnelles, par exemple les secrétaires-gestionnaires. Le besoin de reconnaissance exprimé par l'auctorialité et la mention des collaborateurs dans la signature d'un article. Encadrés : histoire d'un garçon de laboratoire sous la IIIe République.
Titre : Viviani, le disciple chéri de Galilée Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Waquet, Auteur Editeur : Société d'éditions scientifiques, 2010 Article : p.68-73 Note générale : Bibliographie.
in L'Histoire (Paris. 1978) > 356 (09/2010)Descripteurs : 16-18e siècle / connaissance / enseignement scientifique Mots-clés : Galilée : 1564-1642 relation enseignant-apprenant Florence : Italie Résumé : Présentation, en 2010, de la relation maître-élève, à travers l'exemple de Galilée et de son dernier disciple : les marques de la gloire du savant et de la vénération de Viviani envers son mentor, ; la spécificité de cette filiation, intellectuelle et morale ; les atouts de l'oralité et de l'affect dans l'enseignement, facteur universel en face des codes institutionnels du savoir. Nature du document : documentaire [article]
Viviani, le disciple chéri de Galilée
de Françoise Waquet
In L'Histoire (Paris. 1978), 356 (09/2010), p.68-73
Présentation, en 2010, de la relation maître-élève, à travers l'exemple de Galilée et de son dernier disciple : les marques de la gloire du savant et de la vénération de Viviani envers son mentor, ; la spécificité de cette filiation, intellectuelle et morale ; les atouts de l'oralité et de l'affect dans l'enseignement, facteur universel en face des codes institutionnels du savoir.Réservation
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