Rapporter des paroles / Edith Wolf in Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2003)

[article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 2 (octobre 2003) Titre : Rapporter des paroles Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Wolf, Auteur Année : 2003 Article : p. 45-48 Descripteurs : analyse du dialogue / énonciation / grammaire du texte Résumé : Séquence de textes et d'analyses grammaticales qui montrent l'articulation entre énoncé et situation d'énonciation dans un récit et une pièce de théâtre ; exercices permettant l'intégration de paroles rapportées au style direct avec les outils de la ponctuation et les verbes introducteurs du dialogue. Nature du document : documentaire [article]  Rapporter des paroles de Edith Wolf In Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2003), p. 45-48 Séquence de textes et d'analyses grammaticales qui montrent l'articulation entre énoncé et situation d'énonciation dans un récit et une pièce de théâtre ; exercices permettant l'intégration de paroles rapportées au style direct avec les outils de la ponctuation et les verbes introducteurs du dialogue.

Le roman de Renart / Catherine Rollier-Paulian in Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2003)

[article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 2 (octobre 2003) Titre : Le roman de Renart Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Rollier-Paulian, Auteur Année : 2003 Article : p. 61-62 Descripteurs : analyse du dialogue / création littéraire / oeuvre littéraire Résumé : Etude de l'oeuvre intégrale "Le Roman de Renart" à partir d'une édition pédagogique qui propose une réflexion sur les conditions d'écriture au Moyen Age et un travail sur le dialogue et la dimension satirique de l'oeuvre. Nature du document : documentaire [article]  Le roman de Renart de Catherine Rollier-Paulian In Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2003), p. 61-62 Etude de l'oeuvre intégrale "Le Roman de Renart" à partir d'une édition pédagogique qui propose une réflexion sur les conditions d'écriture au Moyen Age et un travail sur le dialogue et la dimension satirique de l'oeuvre.