Affrontez Frankie la logique / Robin Jamet / Excelsior publications (2008) in Science & vie junior. Hors série, 073 (07/2008)

[article]  inScience & vie junior. Hors série > 073 (07/2008) Titre : Affrontez Frankie la logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Jamet, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2008 Article : p.36-41 Descripteurs : 2000- / raisonnement Résumé : En 2008, à travers un reportage fictif chez un descendant du savant Frankenstein, des exemples de différents modes de raisonnement logique : le syllogisme, le sophisme, l'induction, le paradoxe du menteur. Nature du document : documentaire [article]  Affrontez Frankie la logique de Robin Jamet In Science & vie junior. Hors série, 073 (07/2008), p.36-41 En 2008, à travers un reportage fictif chez un descendant du savant Frankenstein, des exemples de différents modes de raisonnement logique : le syllogisme, le sophisme, l'induction, le paradoxe du menteur.

Maths à l'école : du champagne avec ses bulles ! / Bertrand Delamotte in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)

[article]  inCahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) Titre : Maths à l'école : du champagne avec ses bulles ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Delamotte, Auteur Année : 2006 Article : p. 22-23 Descripteurs : 2000- / culture / enseignement / France / mathématique / raisonnement Résumé : Enseignement des mathématiques et culture mathématique en France en 2006 : quelle est l'importance culturelle des mathématiques dans notre société et comment l'école transmet cette place prépondérante ? Comment leur enseignement contribue à la formation d'un esprit scientifique ?. Nature du document : documentaire [article]  Maths à l'école : du champagne avec ses bulles ! de Bertrand Delamotte In Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006), p. 22-23 Enseignement des mathématiques et culture mathématique en France en 2006 : quelle est l'importance culturelle des mathématiques dans notre société et comment l'école transmet cette place prépondérante ? Comment leur enseignement contribue à la formation d'un esprit scientifique ?.