Les exempla de Valère Maxime / Bénédicte Monat in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (novembre 2006)

[article]  inL'Ecole des lettres des collèges > 3 (novembre 2006) Titre : Les exempla de Valère Maxime Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Monat, Auteur Année : 2006 Article : p. 93-102 Descripteurs : Rome ancienne / valeur : philosophie Résumé : Aborder les points forts des valeurs romaines en étudiant des exempla de Valère Maxime, auteur latin du 1er siècle avant J.C., contemporain de l'empereur Tibère : la piété et l'impiété, le courage, l'amour conjugal. Nature du document : documentaire [article]  Les exempla de Valère Maxime de Bénédicte Monat In L'Ecole des lettres des collèges, 3 (novembre 2006), p. 93-102 Aborder les points forts des valeurs romaines en étudiant des exempla de Valère Maxime, auteur latin du 1er siècle avant J.C., contemporain de l'empereur Tibère : la piété et l'impiété, le courage, l'amour conjugal.

"La peste", de Camus (à suivre) / Bénédicte Monat in L'Ecole des Lettres second cycle, 1 (15 septembre 1993)

[article]  inL'Ecole des Lettres second cycle > 1 (15 septembre 1993) Titre : "La peste", de Camus (à suivre) Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Monat, Auteur Année : 1993 Article : p. 15-26 Descripteurs : argumentation / commentaire composé / dissertation / oeuvre littéraire Mots-clés : Camus, Albert : 1913-1960 Résumé : Etude de "La Peste" d'Albert Camus. Séquence pédagogique comprenant des lectures analytiques. Objectifs : maîtrise du discours argumentatif, distinction des différentes techniques rhétoriques, perception du lien entre l'histoire littéraire et l'Histoire, initiation à la dissertation et au commentaire composé. Nature du document : documentaire [article]  "La peste", de Camus (à suivre) de Bénédicte Monat In L'Ecole des Lettres second cycle, 1 (15 septembre 1993), p. 15-26 Etude de "La Peste" d'Albert Camus. Séquence pédagogique comprenant des lectures analytiques. Objectifs : maîtrise du discours argumentatif, distinction des différentes techniques rhétoriques, perception du lien entre l'histoire littéraire et l'Histoire, initiation à la dissertation et au commentaire composé.