Le grand écart / Marie-Christine Presse / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007)

[article]  inCahiers pédagogiques > 457 (11/2007) Titre : Le grand écart Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Presse, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.26-28 Descripteurs : 2000- / formation continue / France / illettrisme / qualification professionnelle Mots-clés : validation des acquis de l'expérience Résumé : Point sur validation des acquis de l'expérience (VAE) et public en difficulté d'illettrisme : le compte rendu d'une expérience menée par quinze organismes de formation en région Nord-Pas-de-Calais de 2002 à 2006 auprès de personnes non qualifiées, les différents obstacles pour les candidats (compréhension du droit, l'individualisation de la démarche, discourir sur sa pratique professionnelle), la nécessité d'un accompagnement préalable de ces candidats. Encadré : les sorties du système éducatif sans qualification. Nature du document : documentaire [article]  Le grand écart de Marie-Christine Presse In Cahiers pédagogiques, 457 (11/2007), p.26-28 Point sur validation des acquis de l'expérience (VAE) et public en difficulté d'illettrisme : le compte rendu d'une expérience menée par quinze organismes de formation en région Nord-Pas-de-Calais de 2002 à 2006 auprès de personnes non qualifiées, les différents obstacles pour les candidats (compréhension du droit, l'individualisation de la démarche, discourir sur sa pratique professionnelle), la nécessité d'un accompagnement préalable de ces candidats. Encadré : les sorties du système éducatif sans qualification.

La " mal-lecture" / Gérard Chauveau in Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2006)

[article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 2 (octobre 2006) Titre : La " mal-lecture" Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur ; Catherine Savadoux, Auteur Année : 2006 Article : p. 14-36 Descripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / illettrisme / lecture / niveau de compétence / prévention Résumé : Dossier consacré aux difficultés de lecture des mauvais lecteurs en classe de cours moyen 2 et en classe de 6e, qui s'appuie sur l'analyse des résultats de tests de compréhension à l'écrit et à l'oral et sur l'évaluation des capacités langagières et linguistiques des enfants : méthode de repérage des difficultés liées aux compétences de base de la lecture ; typologie des difficultés ; modalités de remédiation et de prévention en primaire et au collège ; séquences pédagogiques basées sur les Nature du document : documentaire [article]  La " mal-lecture" de Gérard Chauveau, Catherine Savadoux In Nouvelle revue pédagogique collège, 2 (octobre 2006), p. 14-36 Dossier consacré aux difficultés de lecture des mauvais lecteurs en classe de cours moyen 2 et en classe de 6e, qui s'appuie sur l'analyse des résultats de tests de compréhension à l'écrit et à l'oral et sur l'évaluation des capacités langagières et linguistiques des enfants : méthode de repérage des difficultés liées aux compétences de base de la lecture ; typologie des difficultés ; modalités de remédiation et de prévention en primaire et au collège ; séquences pédagogiques basées sur les

Méfions-nous des produits allégés ! / René-Louis Le Goff in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)

[article]  inCahiers pédagogiques > 420 (janvier 2004) Titre : Méfions-nous des produits allégés ! Type de document : texte imprimé Auteurs : René-Louis Le Goff, Auteur Année : 2004 Article : p. 61-63 Descripteurs : apprentissage de la lecture / enseignement élémentaire / France / illettrisme Résumé : Analyse de la mise en place par le ministère de l'éducation de cours préparatoires "CP allégés" à l'école primaire en France en 2004 pour lutter contre l'illettrisme Nature du document : documentaire [article]  Méfions-nous des produits allégés ! de René-Louis Le Goff In Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004), p. 61-63 Analyse de la mise en place par le ministère de l'éducation de cours préparatoires "CP allégés" à l'école primaire en France en 2004 pour lutter contre l'illettrisme