Le bouc émissaire. La lettre d'Amélie / Christine Vallin / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 481 (avril 2010)

[article]  inCahiers pédagogiques > 481 (avril 2010) Titre : Le bouc émissaire. La lettre d'Amélie Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vallin, Auteur ; Chantal Picarda Editeur : CRAP, 2010 Article : p.41-42 Descripteurs : relation entre élèves Mots-clés : harcèlement moral  relation enseignant-apprenant  classe (éducation)  2010- Résumé : Comment, en 2010, intervenir à l'intérieur d'une classe pour remédier à un cas de harcèlement : les témoignages d'enseignantes en collège ou lycée sur plusieurs cas, la diversité des moyens d'intervention, les réactions des élèves, le rôle des adultes. Nature du document : documentaire [article]  Le bouc émissaire. La lettre d'Amélie de Christine Vallin, Chantal Picarda In Cahiers pédagogiques, 481 (avril 2010), p.41-42 Comment, en 2010, intervenir à l'intérieur d'une classe pour remédier à un cas de harcèlement : les témoignages d'enseignantes en collège ou lycée sur plusieurs cas, la diversité des moyens d'intervention, les réactions des élèves, le rôle des adultes.

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Carnet de voyages / Lorène Mathé in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)  

[article]  inCahiers pédagogiques > 589 (décembre 2023) Titre : Carnet de voyages Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorène Mathé, Auteur Année : 2023 Article : p. 24-25 Note générale : Lorène Mathé est enseignante de lettres modernes au lycée français international Marcel-Pagnol d’Asunción au Paraguay. Descripteurs : école à l'étranger / méthode pédagogique / relation adulte-jeune / relation entre élèves Résumé : L'auteure, enseignante, partage ses expériences et impressions en lycée français de l'étranger, et plus particulièrement ses pratiques et réflexions sur la gestion de classe. Elle souligne l'importance d'observer la culture mise en place en classe comme une reproduction de la société. Elle explique comment les milieux sociaux d'origine des élèves impactent leur rapport avec l'école française et leur investissement en classe. Elle interroge la relation de confiance à établir avec ses élèves, quand l'enseignant vient de France, avec une autre culture scolaire et des codes de communication différents. Nature du document : documentaire Genre : témoignage En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/ [article]  Carnet de voyages de Lorène Mathé In Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023), p. 24-25 En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/ L'auteure, enseignante, partage ses expériences et impressions en lycée français de l'étranger, et plus particulièrement ses pratiques et réflexions sur la gestion de classe. Elle souligne l'importance d'observer la culture mise en place en classe comme une reproduction de la société. Elle explique comment les milieux sociaux d'origine des élèves impactent leur rapport avec l'école française et leur investissement en classe. Elle interroge la relation de confiance à établir avec ses élèves, quand l'enseignant vient de France, avec une autre culture scolaire et des codes de communication différents.

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La classe, pour apprendre et vivre ensemble / Hélène Eveleigh / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 481 (avril 2010)

[article]  inCahiers pédagogiques > 481 (avril 2010) Titre : La classe, pour apprendre et vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Eveleigh, Auteur ; Chantal Picarda, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.9-54 Descripteurs : acquisition de connaissances / France / relation entre élèves Mots-clés : classe (éducation)  relation enseignant-apprenant  2010- Résumé : Analyse, en 2010, du rôle du groupe-classe à l'école dans les apprentissages et la socialisation : les relations entre l'enseignant et sa classe, lieu de construction collective de savoir, de coopération et d'interactions ; l'analyse de situations problèmes. Nature du document : documentaire [article]  La classe, pour apprendre et vivre ensemble de Hélène Eveleigh, Chantal Picarda In Cahiers pédagogiques, 481 (avril 2010), p.9-54 Analyse, en 2010, du rôle du groupe-classe à l'école dans les apprentissages et la socialisation : les relations entre l'enseignant et sa classe, lieu de construction collective de savoir, de coopération et d'interactions ; l'analyse de situations problèmes.

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Au collège, on se bouge le coeur / Florence Pagneux in Okapi, 1016 (15 janvier 2016)

[article]  inOkapi > 1016 (15 janvier 2016) Titre : Au collège, on se bouge le coeur : Enquête Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Pagneux, Auteur ; Yomgui Dumont, Illustrateur Année : 2016 Article : p.26-31 Descripteurs : collège / projet d'établissement / relation entre élèves / solidarité Résumé : 10 expériences menées dans des collèges français, 10 idées d'actions pour mieux vivre ensemble, pour rester unis et solidaires suite aux attentats de janvier et novembre 2015 en France : médiation, respect, anges-gardiens, respect des diverses religions, fresque artistiques sur la paix, lutter contre les étiquettes ou le racisme. Nature du document : documentaire [article]  Au collège, on se bouge le coeur : Enquête de Florence Pagneux, Yomgui Dumont In Okapi, 1016 (15 janvier 2016), p.26-31 10 expériences menées dans des collèges français, 10 idées d'actions pour mieux vivre ensemble, pour rester unis et solidaires suite aux attentats de janvier et novembre 2015 en France : médiation, respect, anges-gardiens, respect des diverses religions, fresque artistiques sur la paix, lutter contre les étiquettes ou le racisme.

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Facebook, des liens entre générations d'élèves / Jean-Michel Le Baut / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 482 (juin 2010)

[article]  inCahiers pédagogiques > 482 (juin 2010) Titre : Facebook, des liens entre générations d'élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Le Baut, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article : p.34-35 Descripteurs : filière lettres / France / information et orientation / relation entre élèves Mots-clés : réseau social  2010- Résumé : Compte rendu, en 2010, d'une utilisation de Facebook pour entretenir un réseau de communication, d'information et d'entraide entre lycéens de classes littéraires : le projet "Littéraires Iroise" aide l'élève à construire son identité et son parcours, à enrichir et à affiner son projet d'orientation et découvrir la vitalité de la série L. Nature du document : documentaire [article]  Facebook, des liens entre générations d'élèves de Jean-Michel Le Baut In Cahiers pédagogiques, 482 (juin 2010), p.34-35 Compte rendu, en 2010, d'une utilisation de Facebook pour entretenir un réseau de communication, d'information et d'entraide entre lycéens de classes littéraires : le projet "Littéraires Iroise" aide l'élève à construire son identité et son parcours, à enrichir et à affiner son projet d'orientation et découvrir la vitalité de la série L.

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Faire vivre en équipe un outil de suivi / Régis Guyon / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques, 451 (03/2007)

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Faites des projets, pas la guerre / Benjamin Chaminade / CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques, 488 (03/2011)

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La guerre des sexes n'aura pas lieu / Jessica Durey in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)

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L'heure de la vie de classe (1) / Nicole Giraudo in Nouvelle revue pédagogique collège, 6 (février 2003)

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Hicham m'a aidé un petit peu / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)

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L'influence des copains / Hugo Albandea / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 318 (10/2019)

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Investir la vie de classe / Rémy David / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 481 (avril 2010)

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Joris ne prend plus toute la place / Arnaud Dubois / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 481 (avril 2010)

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La médiation : les élèves gèrent eux-mêmes les conflits / Sandrine Surzur / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 485 (12/2010)

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Mieux vivre ensemble au collège / Anne Hiribarren / CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques, 485 (12/2010)

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