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Pas facile d'inclure ...
de Rachel Harent
In Cahiers pédagogiques, 592 (mars 2024), p. 18-19
En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/
L'auteure valorise les atouts du co-enseignement au sein d'une même classe, entre enseignants spécialisés ou non spécialisés, pour l'élève en inclusion, pour le groupe, comme pour le professeur. Elle expose les conditions de sa mise en œuvre et donne un exemple de collaboration entre deux professeures des écoles, l'une en CE1, l'autre spécialisée du Rased (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficultés).
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> ~termes orphelins > réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté
Affiner la rechercheObservations croisées in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)
