[article]
| Titre : |
S'orienter dans le labyrinthe médiatique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine Gensanne, Auteur |
| Editeur : |
Nathan, 2021 |
| Article : |
p.49-53 |
| Note générale : |
Bibliographie, webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in NRP. Lettres lycée > 095 (05/2021)
| Mots-clés : |
presse (média) média en ligne réseaux sociaux (internet) éducation aux médias et à l'information |
| Résumé : |
Séquence proposant d'étudier les médias pour mieux les cerner et en faire un usage profitable. Objet d'étude "S'informer, informer : les circuits de l'information". Présentation. Découvrir l'aspect pléthorique du paysage médiatique : l'aborder dans une perspective historique ; se repérer dans la presse numérique, dont les médias informatiques prisés des élèves ; découvrir et recenser des médias moins visibles, sur le terrain et en ligne ; zoom sur la presse française pour la jeunesse : activités sur l'offre, analyse d'émissions télé et de vidéos sur l'actualité et du traitement de l'information destinée à ce public spécifique ; la presse professionnelle et la presse d'entreprise : travail interdisciplinaire. S'informer en confiance : pistes de travail sur la fiabilité de l'information et conception d'affiches sur les théories du complot. Créer de l'information : exemples de productions médiatiques scolaires impliquant les élèves ; étude de la forme journalistique : les titres, le plan d'un article et l'image. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Séquence pédagogique |
| Niveau : |
Classe de 2de/Lycée professionnel/Secondaire |
| Discipline : |
Français - Lettres |
[article]
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S'orienter dans le labyrinthe médiatique
de Christine Gensanne
In NRP. Lettres lycée, 095 (05/2021), p.49-53
Séquence proposant d'étudier les médias pour mieux les cerner et en faire un usage profitable. Objet d'étude "S'informer, informer : les circuits de l'information". Présentation. Découvrir l'aspect pléthorique du paysage médiatique : l'aborder dans une perspective historique ; se repérer dans la presse numérique, dont les médias informatiques prisés des élèves ; découvrir et recenser des médias moins visibles, sur le terrain et en ligne ; zoom sur la presse française pour la jeunesse : activités sur l'offre, analyse d'émissions télé et de vidéos sur l'actualité et du traitement de l'information destinée à ce public spécifique ; la presse professionnelle et la presse d'entreprise : travail interdisciplinaire. S'informer en confiance : pistes de travail sur la fiabilité de l'information et conception d'affiches sur les théories du complot. Créer de l'information : exemples de productions médiatiques scolaires impliquant les élèves ; étude de la forme journalistique : les titres, le plan d'un article et l'image.
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S'orienter dans le labyrinthe médiatique / Nathan (2021) in NRP. Lettres lycée, 095 (05/2021)